CONCOURS CICERO

CICERO 2012 : la 6ème édition du Concours !

2011-10-22T10:20:00.000-07:00

DESCRIPTIF

DATE

L’édition 2012 du concours se déroulera le samedi 24 mars 2012, de 13h30 à 18h.

LIEU

Centres de composition à confirmer :
- Paris, Lycée Henri-IV, 23 rue Clovis, 75005 Paris
- Strasbourg, Lycée Fustel de Coulanges, 1 Place du Château, 67000 Strasbourg
- Nancy, Lycée Saint Sigisbert, 19 Cours Leopold, 54042 Nancy
- Avignon, Lycée Frédéric Mistral, rue d'Annanelle, 84023 Avignon
- Lille, Lycée Faidherbe, 9 rue A. Carrel, 59800, Lille
- Le Mans, Lycée Montesquieu, 1, rue Montesquieu, 72000 Le Mans
- Lorient, Lycée Dupuy de Lôme, 4, rue Jean Le Coutaller, 56321 Lorient
- Nice, Lycée Masséna, 2, avenue Félix Faure, 06050, Nice
- Bordeaux : Lycée Camille Jullian, 29, rue de la Croix-Blanche, 33074, Bordeaux
- Ducos (Martinique) : LGT Centre Sud, Quartier Vaudrancourt, 97224, Ducos
L'ouverture de nouveaux centres est toujours possible.

PROFIL

Sont invités à participer au concours les élèves du 2nd cycle (2ndes, 1ères et Terminales) et les étudiants des Classes Préparatoires littéraires et du niveau L de l'Université. L’épreuve de langue nécessite d’être latiniste ; en revanche les hellénistes peuvent concourir pour l’épreuve de culture qui ne demande pas une compétence spécifique en langue latine.

Le concours est ouvert à tout élève ou étudiant souhaitant s'inscrire individuellement ; l'origine géographique est indifférente et le concours n'est pas réservé aux seul(e)s élèves/étudiant(e)s des villes où le concours a un centre de composition ; toutefois les frais de transport pour se rendre dans l’un de ces centres de concours ne pourront être pris en charge.

Nous recommandons aux élèves et à leurs professeurs de demander une aide financière auprès de l’établissement ou de partenaires (Mairie, Conseil général).

ÉPREUVES

Les candidats peuvent participer soit à l'épreuve de leur choix, soit aux deux épreuves ; il convient impérativement de le signaler lors de l'inscription.

- Épreuve de langue : durée 3 heures
Traduction avec dictionnaire d'un texte de prose d'idées de la littérature latine ou néolatineayant une résonance moderne (réflexion sur la politique, la gouvernance, la citoyenneté,la question de l’identité...).

- Épreuve de culture : durée 1 heure
Questionnaire sur le thème : « Enée de Troie au Latium ». Le questionnaire portera sur tout ce qui a trait à Enée, à partir de la littérature, de l’iconographie traditionnelle, de la musique et de la tradition moderne du mythe.

WEBOGRAPHIE POUR L’ÉPREUVE DE CULTURE

- Dans une première approche… les pages suivantes ainsi que les liens internes qui les prolongent :

http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89n%C3%A9e
http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89n%C3%A9ide
http://www.mediterranees.net/mythes/troie/enee/index.html
http://bcs.fltr.ucl.ac.be/fe/04/tradition.html
http://bcs.fltr.ucl.ac.be/FE/01/Voyage.html
http://fr.wikipedia.org/wiki/Didon_et_%C3%89n%C3%A9e
http://mythologica.fr/grec/enee.htm
http://www.insecula.com/contact/A004261.html
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/lettres/languesanciennes/textes/virgile/didon.htm

- Au-delà, les recherches peuvent continuer sur les bases suivantes :

. Google images
http://www.google.fr/search?q=ENEE&hl=fr&prmd=imvns&source=lnms&tbm=isch&ei=EvOiTtL_NYiF4gSu26W3BA&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CBMQ_AUoAQ&biw=1113&bih=607
ou
http://www.google.fr/search?q=aeneas&hl=fr&prmd=imvns&source=lnms&tbm=isch&ei=NfOiTqvbBcPQ4QT-9fTVBA&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CBIQ_AUoAQ&biw=1113&bih=607

. Google livres
http://www.google.fr/search?hl=fr&q=en%C3%A9e+&meta=#hl=fr&q=en%C3%A9e&um=1&ie=UTF-8&tbo=u&tbm=bks&source=og&sa=N&tab=wp&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=db9a5b85f2043cac&biw=1113&bih=607
La liste n'est pas exhaustive et se limite à des sites d'accès rapide ; les candidats sont bien entendu invités à travailler également à partir d'autres sources plus traditionnelles : textes antiques, ouvrages historiques et critiques, oeuvres d'art...
À titre indicatif... les annales des éditions antérieures (2007 à 2010) figurent sur le blogue français : http://concourseuropeencicerofr.blogspot.com/

RÉCOMPENSES

- Un diplôme de participation sera remis à chaque candidat sur sa demande.
- Un prix sera décerné par l’UNESCO « A Ray of Hope » au vainqueur de l'épreuve de culture (tous participants et pays confondus) à l’issue d’une correction commune.
- Des prix nationaux seront remis pour les deux types d'épreuves et selon les catégories des candidats (élèves du 2nd cycle ou étudiants des classes préparatoires et de l’université) : participation à un voyage, livres, DVD, bons d'achat... offerts par nos sponsores.
- Trois prix récompenseront les grands gagnants du concours : le Prix TULLIANA, décerné au meilleur candidat du 2nd cycle rivalisant en version latine avec les candidats des classes préparatoires et de l’université ; le Prix ARISTA, décerné au meilleur candidat toutes catégories sur les deux épreuves de culture et de langue ; un nouveau prix sera créé cette année : le Prix VITA LATINA.

Pour l’édition 2011, 63 candidats ont été récompensés lors de la remise des prix !

CANDIDATURES

Quel que soit le centre où chacun décide de concourir, la candidature doit être exclusivement adressée avant le 10 mars 2012 à Patrick Voisin, directeur du concours :
concourseuropeencicero@orange.fr

Indiquer impérativement les renseignements suivants :
- nom / prénom
- établissement
- classe ou niveau
- épreuve(s) choisie(s)
- centre de concours
- adresse e.mail personnelle (pour contacts ultérieurs et convocation)

Les informations données sur cette page sont toujours susceptibles d'être complétées oucorrigées jusqu'à la date du concours. Merci de vous y reporter régulièrement.

Gratias agimus...

Monsieur Philippe LE GUILLOU, doyen du groupe des lettres de l’inspection générale
Mmes et MM. les sponsores du Concours CICERO
Monsieur Patrice CORRE, proviseur du Lycée Henri IV, Paris
Mmes et MM. les inspecteurs pédagogiques régionaux, les proviseurs et les professeurs qui font vivre le Concours CICERO

A la suite de problèmes d'ordre informatique...

2011-10-22T10:16:00.000-07:00

survenus dans l'été, tous les éléments relatifs au Concours CICERO 2011 (sujets des épreuves, photos, couverture médiatique, etc.) seront mis en ligne prochainement... Merci de votre compréhension. Patrick Voisin, directeur du concours.

PALMARES 2011 DU CONCOURS CICERO

2011-05-22T07:54:00.000-07:00

Les lauréats du Concours CICERO 2011 seront récompensés le vendredi 3 juin 2011, à partir de 17h15, au lycée Henri IV, salle Julien Gracq, rue Clovis, Paris, en présence des partenaires du Concours CICERO qui offrent les différents prix : prix exceptionnels tels que le Prix ARISTA ou le Prix TULLIANA, prix et accessits pour les épreuves de culture et de langue (2nd cycle et enseignement supérieur), ainsi que les encouragements :

Ont obtenu un prix ou un accessit

Juliette BILLOT, Lycée Louis-Le-Grand, Paris
Tatiana BRAY, Lycée Mistral, Avignon
Nathanaël CHAUSSAT, Lycée Marguerite de Valois, Angoulême
Samuel COLIN, Collège Stanislas, Paris
Sébastien DANIEL, Lycée Henri IV, Paris
Agnès DE LAJUDIE, Maison d’éducation de la Légion d’honneur, Saint-Denis
Oriane DEMERLIAC, Lycée Thiers, Marseille
Mathias FILOCHE, Lycée Jean Vilar, Plaisir
Paul GALVAN, Lycée Masséna, Nice
Alexis HUCHELMANN, Lycée Édouard Schuré, Barr
Alexandre IAGODKINE, Lycée Janson de Sailly, Paris
Corentin JAN, Ensemble scolaire Notre-Dame Saint-Sigisbert, Nancy
Evguénia JELTIKOVA, Lycée Lakanal, Sceaux
Clotilde LEDUC, Ensemble scolaire Notre-Dame Saint-Sigisbert, Nancy
Lio LI, Lycée Henri IV, Paris
Erwan LONGO, Collège Stanislas, Paris
Claire MARTIN-DELOZANNE, Lycée Janson de Sailly, Paris
Sacha OVAL, Lycée Henri IV, Paris
Octave PAYE, Lycée Henri IV, Paris
Maëlys STÉRIN, Lycée Baudimont, Arras
Cécile THÉVENIN, Université de Nancy
Aïna TOKARSKI, Lycée Poincaré, Nancy
Philippe VANDAËLE, Lycée Janson de Sailly, Paris
Philomène VUILLARD, Collège Sévigné, Paris
Nadège WOLFF, ENS Lyon

Ont obtenu des encouragements

Nitya ABDOUL-CARIME, Maison d’éducation de la Légion d’honneur, Saint-Denis
Aurore ABEL, Lycée Centre Sud, Ducos, Martinique
Yasmina AL AMINI, Lycée Victor Hugo, Marseille
Thomas BALICKI, Lycée Charlotte Perriand, Genech
Eugénie BITOUMBOU, Lycée Saint Paul, Lille
Laurent BROCHET, Lycée Saint-Cyr, Nevers
Anne-Sophie BRUNET, Lycée Saint-Gabriel, Saint Laurent sur Sèvre
Marie-Ludivine CADOT, Prytanée, La Flèche
Mathilde CHARASSE, Lycée Jean-Henri Fabre, Carpentras
Rémi DESCHEYER, Lycée Noordover, Grande Synthe
Bruno DI MASCIO, Ensemble scolaire La Nativité, Aix
Manon DUFFET, Lycée Centre Sud, Ducos, Martinique
Hélène DUPAS, Lycée Gambetta, Arras
Élizabeth FORESTIER, Lycée La Bruyère, Versailles
Cloé GEORJON, Lycée Rabelais, Fontenay-Le-Comte
Amélie GLANDAIS, Lycée David d’Angers, Angers
Dorian GOFFE, Lycée Montaigne, Bordeaux
Lucile GRANDJEAN, Lycée G. Duby, Luynes
Thomas HANNAPIER, École Saint-Michel, Chateauroux
Damien HÉMERY, Lycée Montesquieu, Le Mans
Angélique JUHEL, Lycée Dupuy-de-Lôme, Lorient
Fatima KACIMI, Lycée Pierre Forest, Maubeuge
Morgane KASSIR, Lycée Jacquard, Caudry
Savine LE BRAS, Lycée Saint-François de Sales, Troyes
Anaïs LE FLOCH, Lycée Dupuy-de-Lôme, Lorient
Florian LECLERCQ, Lycée Watteau, Valenciennes
Mathieu LOUAIB-PANNETIER, Lycée du Saint-Esprit, Beauvais
Octave NITKOWSKI, Lycée Fernand Darchicourt, Hénin Beaumont
Alexandre PERRET, Lycée Cézanne, Aix
Héloïse PINA, Lycée Fabert, Metz
Quentin POMORSKI, Lycée Saint-Paul, Lens
Nolwenn ROPERT, Lycée Paul Valéry, Paris
Joffrey ROUBINET, Lycée Fustel de Coulanges, Strasbourg
Cécile ROUSSELOT, Lycée Jeanne d’Arc, Nancy
Marie-Aymée TURQUAIS, Université d’Angers
Hélène VALENCOURT, Lycée Baudimont, Arras
Robin WEISS, Lycée Marc Bloch, Bischheim
Samuel ZAMOUR, Lycée Charles Despiau, Mont-de-Marsan

Les listes sont alphabétiques et ne préjugent donc pas de la nature des prix ou des accessits qui ne sera dévoilée que le vendredi 3 juin lors de la cérémonie.

La présence des lauréats désignés pour un prix, un accessit ou des encouragements est vivement souhaitée, dans la mesure où le déplacement leur est possible à leurs frais mais également à celui des établissements pour qui les récompenses obtenues par les élèves doivent être comprises comme un honneur partagé par les équipes pédagogiques.

Félicitations aux lauréats et à leurs professeurs !

Cérémonie de remise des prix 2011

2011-05-10T09:38:00.000-07:00

Le site sera prochainement mis à jour avec tous les éléments qui ont constitué l'édition 2011 du Concours CICERO : sujets, photos prises dans les différents centres français, photos envoyées par nos partenaires à l'étranger, échos lus dans la presse...

Dans l'immédiat voici les deux dates importantes :

- la liste alphabétique des candidats récompensés sera en ligne sur le blog le 23 mai

- la cérémonie de remise des prix aura lieu dans la salle Julien Gracq du lycée Henri IV, 23, rue Clovis, Paris 5ème, à partir de 17h15, le vendredi 3 juin prochain.

La Martinique va participer au Concours CICERO

2010-12-23T09:57:00.000-08:00

Le mouvement entamé à l'automne 2010 se confirme dans un département lointain de la France : la Martinique.

Un centre de composition sera ouvert au Lycée Centre-Sud à DUCOS : LGT, Quartier Vaudrancourt, 97224 Ducos.

Félicitations au professeur qui a pris l'initiative ainsi qu'à son proviseur.

http://cms.ac-martinique.fr/etablissement/lpocentresud/

La Gaule Aquitaine rejoint le Concours CICERO !

2010-12-02T05:26:00.001-08:00

Après Le Mans, Lorient et Nice, un quatrième nouveau centre de composition fonctionnera le 26 mars 2011, au Lycée Camille Jullian, 29, rue de la Croix-Blanche, 33074 Bordeaux.

Tous nos remerciements à l'ARELABOR pour sa médiation bordelaise, ainsi qu'à Mme le Proviseur du lycée.

Le Concours CICERO aura également lieu dans la Provincia !

2010-11-18T09:27:00.000-08:00

Un nouveau centre vient de s'ajouter aux deux ouvertures signalées il y a quelques jours : NICE, au lycée Masséna, 2, Avenue Félix Faure.

La carte de France du Concours CICERO s'élargit pour offrir à de plus nombreux hellénistes et latinistes la possibilité de faire vivre les langues et cultures de l'antiquité.

Merci à ceux qui y contribuent, professeurs et proviseurs.

2 nouveaux centres de composition CICERO en province !

2010-11-15T06:43:00.000-08:00

Le Concours CICERO fait sa conquête de l'ouest !
;
En 2011, deux nouveaux centres de composition permettront aux candidats des académies de Nantes et de Rennes de concourir :
;
Le Mans (académie de Nantes) : Lycée Montesquieu, 1, rue Montesquieu, 72000 Le Mans
Lorient (académie de Rennes) : Lycée Dupuy de Lôme, 4, rue Jean Le Coutaller, 56321 Lorient

Merci aux professeurs et aux proviseurs qui ont offert la possibilité de cette extension.

Rappel de l'adresse du site international du Concours CICERO

2010-10-17T12:51:00.000-07:00

http://www.ciceroconcordia.com

ou...

http://cicero.rtwilson.com/

Le soutien du groupe des Lettres de l'Inspection générale

2010-10-15T04:54:00.000-07:00

Le directeur du Concours international Cicero et tous les partenaires du concours en France remercient Monsieur le Doyen du groupe des Lettres de l'Inspection générale pour le soutien qu'il a réaffirmé au Concours Cicero dans un courrier daté du 7 octobre 2010 et adressé au directeur du concours :

Cher Monsieur,

Je me réjouis cette année encore d'apporter mon soutien, et celui du groupe des Lettres de l'Inspection générale, à l'édition 2011 du Concours Cicero que vous coordonnez. Ce concours, qui promeut les langues et les cultures de l'Antiquité auxquelles, vous le savez, nous portons le plus grand intérêt, nous paraît être une excellente initiative.

Tous nos voeux vous accompagnent pour la pleine réalisation de cette nouvelle session.

Je vous prie de croire, Monsieur, à l'assurance de mes sentiments les meilleurs.

Philippe LE GUILLOU

Doyen de l'inspection générale du groupe des lettres

Concours CICERO 2011 : la 5ème édition

2010-10-15T04:46:00.000-07:00

DESCRIPTIF

DATE

L’édition 2011 du concours se déroulera le samedi 26 mars 2011, de 13h30 à 18h

LIEU

Centres de composition :
- Paris, Lycée Henri-IV, 23 rue Clovis, 75005 Paris
- Strasbourg, Lycée Fustel de Coulanges, 1 Place du Château, 67000 Strasbourg
- Nancy, Lycée Saint Sigisbert, 19 Cours Leopold, 54042 Nancy
- Avignon, Lycée Frédéric Mistral, rue d'Annanelle, 84023 Avignon
- Lille, Lycée Faidherbe, 9 rue A. Carrel, 59800, Lille

PROFIL

Sont invités à participer au concours les élèves du 2nd cycle (2ndes, 1ères et Terminales) et les étudiants des Classes Préparatoires littéraires et du niveau L de l'Université.

L’épreuve de langue nécessite d’être latiniste ; en revanche les hellénistes peuvent concourir
pour l’épreuve de culture qui ne demande pas une compétence spécifique en langue latine.

Le concours est ouvert à tout élève ou étudiant souhaitant s'inscrire individuellement ;
l'origine géographique est indifférente et le concours n'est pas réservé aux seul(e)s élèves/étudiant(e)s de Paris, de Strasbourg, de Nancy, d’Avignon ou de Lille ; toutefois les frais de transport pour se rendre dans l’un de ces centres de concours ne pourront être pris en charge.

Nous recommandons aux élèves et à leurs professeurs de demander une aide financière auprès
de l’établissement ou de partenaires (Mairie, Conseil général).

EPREUVES

Les candidats peuvent participer soit à l'épreuve de leur choix, soit aux deux épreuves ;
il convient impérativement de le signaler lors de l'inscription.

- Epreuve de langue : durée 3 heures
Traduction avec dictionnaire d'un texte de prose d'idées de la littérature latine ou néolatine
ayant une résonance moderne (réflexion sur la politique, la gouvernance, la citoyenneté,
la question de l’identité...).

- Epreuve de culture : durée 1 heure
Questionnaire sur le thème : « La légende des Argonautes ». Le questionnaire portera sur Jason et sur les principaux personnages qui lui sont liés tout au long du voyage, à partir de la littérature, de l’iconographie traditionnelle et de la tradition moderne du mythe.

WEBOGRAPHIE POUR L’EPREUVE DE CULTURE

- Dans une première approche…

http://fr.wikipedia.org/wiki/Argonautes
http://fr.wikipedia.org/wiki/Jason
http://fr.wikipedia.org/wiki/Toison_d%27or
http://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9d%C3%A9e
http://fr.wikipedia.org/wiki/Argo_(mythologie)
http://www.insecula.com/contact/A004588.html
http://www.insecula.com/contact/A004580.html
http://mythologica.fr/grec/argonaute.htm
http://www.culture.gouv.fr/public/mistral/joconde_fr?ACTION=CHERCHER&FIELD_4=REPR&VALUE_4=ARGONAUTES
http://fr.wikipedia.org/wiki/Argonautiques
http://www.histoire-fr.com/mythologie_grecque_mythes_2.htm
http://www.yrub.com/mytho/argonautes.htm
http://ancienthistory.about.com/od/jasonargonauts/g/Jason.htm

- Nous recommandons particulièrement le site suivant :
http://helios.fltr.ucl.ac.be/vanesch/argos/documents.htm

- Au-delà, les recherches peuvent continuer sur les bases suivantes…

. Google images
http://www.google.fr/images?q=jason+argonautes+toison+d+or&hl=fr&rlz=1T4HPEB_frFR256FR256&prmd=iv&wrapid=tlif12862819866382&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi
. Google livres http://www.google.fr/search?q=jason+argonautes+toison+d+or&hl=fr&rlz=1T4HPEB_frFR256FR256&prmd=iv&wrapid=tlif12862819866382&um=1&ie=UTF-8&tbo=u&tbs=bks:1&source=og&sa=N&tab=ip
. Google vidéos
http://www.google.fr/search?q=jason+argonautes+toison+d+or&hl=fr&rlz=1T4HPEB_frFR256FR256&prmd=iv&wrapid=tlif12862819866382&um=1&ie=UTF-8&tbo=u&tbs=bks:1&source=og&sa=N&tab=ip#q=jason%20argonautes%20toison%20d%20or&hl=fr&rlz=1T4HPEB_frFR256FR256&prmd=iv&wrapid=tlif12862819866382&um=1&ie=UTF-8&tbo=u&tbs=bks:1,vid:1&source=og&sa=N&tab=pv&fp=8106509edf86894a

La liste n'est cependant pas exhaustive et se limite à des sites d'accès rapide ; les candidats sont bien entendu invités à travailler également à partir d'autres sources plus traditionnelles : textes antiques, ouvrages historiques et critiques, oeuvres d'art...

À titre indicatif... les annales des éditions antérieures (2007 à 2010) figurent sur le blogue français : http://concourseuropeencicerofr.blogspot.com/

RÉCOMPENSES

- Un diplôme de participation est remis à chaque candidat sur sa demande.
- Un prix est décerné par l’UNESCO « A Ray of Hope » au vainqueur de l'épreuve de culture (tous participants et pays confondus) à l’issue d’une correction commune.
- Des prix nationaux sont remis pour les deux types d'épreuves et selon les catégories des
candidats (élèves du 2nd cycle ou étudiants des classes préparatoires et de l’université) :
participation à un voyage, livres, DVD, bons d'achat... offerts par nos sponsores.
- Deux prix récompensent les grands gagnants de chaque édition du concours : le Prix TULLIANA, décerné au meilleur candidat du 2nd cycle rivalisant en version latine avec les candidats des classes préparatoires et de l’université ; le Prix ARISTA, décerné au meilleur candidat toutes catégories sur les deux épreuves de culture et de langue.
Pour l’édition 2010, 45 candidats ont été récompensés lors de la remise des prix !

CANDIDATURES

Quel que soit le centre où chacun décide de concourir, la candidature doit être exclusivement adressée avant le 12 mars 2011 à :

Patrick Voisin : concourseuropeencicero@orange.fr

Indiquer impérativement les renseignements suivants :
- nom / prénom
- établissement
- classe ou niveau
- épreuve(s) choisie(s)
- centre de concours (Paris, Strasbourg, Nancy, Avignon, Lille)
- adresse e.mail personnelle (pour contacts ultérieurs et convocation)

Les informations données sur cette page sont toujours susceptibles d'être complétées ou
corrigées jusqu'à la date du concours. Merci de vous y reporter régulièrement.

Gratias agimus...

Monsieur Thorbjørn JAGLAND, secrétaire général du Conseil de l’Europe
M. Federico MAYOR et A Ray of Hope
Monsieur Philippe LE GUILLOU, doyen du groupe des lettres de l’inspection générale
Mmes et MM. les sponsores du Concours CICERO
Monsieur Patrice CORRE, proviseur du Lycée Henri IV, Paris
Mmes et MM. les inspecteurs pédagogiques régionaux, les proviseurs
et les professeurs qui vont vivre le Concours CICERO

Les Mécènes du Concours Cicero 2010

2010-08-25T14:34:00.000-07:00

La 4ème édition du Concours Cicero est arrivée à son terme ;

elle n'aurait pu avoir lieu sans nos mécènes !

Qu'ils soient ici remerciés pour leur fidélité

;

;
http://www.aristavoyages.fr/ARISTA_accueil.html

;

;
http://www.tulliana.eu/home.php?LANG=F

;

;
http://www.sel.asso.fr/

;

;
http://www.lesbelleslettres.com/
;

;
http://www.aplaes.org/

;

;
http://www.arlea.fr/
;

;
http://www.joel-schmidt.com/

;

;
http://kubaba.univ-paris1.fr/

;

ASSOCIATION DES PROFESSEURS DE LETTRES
A.P.L.
;
http://www.aplettres.org/

;

Ils ont offert un voyage en Grèce remis à la grande lauréate

et des livres pour environ 2000 euros,

récompensant ainsi 45 candidats !

;

Merci à Antoine de NEUVILLE, à Philippe ROUSSELOT, à Paul DEMONT, à Caroline NOIROT, à Alain BILLAULT et Jean-Yves GUILLAUMIN, à Claude PINGANAUD, à Joël SCHMIDT, à Michel MAZOYER et à Romain VIGNEST, qui président aux destinées de ces éditions et associations.

;

Nous n'oublions pas non plus celles et ceux qui soutiennent le Concours Cicero sur internet -en espérant n'oublier personne...-, par exemple :

;

- Elizabeth ANTEBI

http://www.festival-latin-grec.eu/?lang=fr&keyRubrique=programme-2010

- Catherine SORIN

http://antiquitas-semper.over-blog.com/article-concours-cicero-2010-40213360.html
.
- Amine G.
http://www.carthaginois.com/concours-cicero-langue-et-culture-sur-le-th%C3%A8me-carthage-de-didon-%C3%A0-hannibal
.
- Marie-Hélène MENAUT et Sylvie PEDROARENA
http://www.cnarela.fr/
.
- Jacqueline VILLANI
http://www.apfla-cpl.com/
.
- Robert DELORD
http://www.cafepedagogique.net/
.
- Nathalie VAN DE WIELE
http://www.eprep.org/

Maximas gratias agimus

Patrick VOISIN, Directeur du Concours Cicero

Les lauréates tunisiennes du Concours Cicero à Versailles

2010-08-24T10:11:00.000-07:00

Trois des lauréates du Concours Cicero 2010 en Tunisie sont venues à Paris en juillet, accompagnées de Nadia GHRANDI, directrice du Concours Cicero en Tunisie : Chaïma DELLAGI, Raja ABDAOUI et Nesrine MASGHOUNI, les deux autres ayant eu un empêchement. Elles ont passé une semaine à l'Ecole Normale Supérieure de la rue d'Ulm Paris, grâce à la générosité de l'ENS Ulm Paris (Madame la Directrice, Mme Estelle OUDOT et Mme Isabelle de VENDEUVRE, directrice des Affaires internationales), dans le cadre de la session de l'Ecole d'été.

Tous nos remerciements vont à l'ENS Ulm Paris ainsi qu'aux deux ambassadeurs qui ont permis aux lauréates de voyager avec TUNISAIR (Monsieur l'Ambassadeur de la République tunisienne à Paris, M. Raouf NAJAR, et Monsieur l'Ambassadeur, chef de la Délégation européenne en Tunisie, A. KOETSENRUIJTER).

Prix Federico Mayor "A Ray of Hope" 2010

2010-06-24T06:39:00.000-07:00

Le Prix Federico Mayor est attribué chaque année par "A Ray of Hope"

Unesco Youth Ambassador for the Culture of Peace
.

.
http://www.unesco.co.uk/
.

http://www.fund-culturadepaz.org/

.
Le site de "A Ray of Hope" l'a présenté en ligne le 5 avril 2010 ; il s'agit d'un tableau de Helen HARRON, intitulé "A Ray of Hope" :

http://arayofhopeunesco.blogspot.com/2010/04/federico-mayor-prize-painted-by-very.html
..

Il est décerné à l'établissement auquel est lié le candidat qui a effectué le meilleur test de culture à l'échelle de tous les pays participant au Concours Cicero. Pour 2010, il revient au lycée Mistral, en Avignon, France, puisque la meilleure candidate "mondiale" est Emilie BORRON, formée au lycée Mistral et qui a déjà participé aux éditions précédentes du Concours Cicero avec le lycée Mistral.

La gagnante étant absente lors de la cérémonie, le prix a été confié par le Directeur du Concours Cicero à Laure BEZARD, qui a obtenu elle-même le 1er accessit français pour l'épreuve de culture, et à Julien ALIBERT, coordonnateur du Concours Cicero en Avignon et professeur de lettres en hypokhâgne, pour qu'ils le remettent au Proviseur du lycée Mistral.
.

.
Quelques jours plus tard, M. JAILIN, Proviseur du lycée Mistral, Avignon, a reçu le Prix Federico Mayor, au cours d'une réception donnée en l'honneur des lauréats de son établissement. Le quotidien Vaucluse Matin y assistait.

C'est la troisième fois que le Prix Federico Mayor revient à un établissement français, après les prestigieux lycées Stanislas et Henri IV à Paris.

PRIX ARISTA 2010

2010-06-08T05:16:00.000-07:00

http://www.aristavoyages.fr/ARISTA_accueil.html

Le Prix ARISTA 2010, qui donne droit à un voyage en Grèce, a été remis par le direcreur d'Arista Voyages, Antoine de NEUVILLE, à Marion BOURGASSER, élève d'hypokhâgne au lycée Fustel de Coulanges à Strasbourg.

Ce prix a récompensé, comme tous les ans, la candidate qui obtient le meilleur classement sur les deux épreuves de culture et de langue. Marion BOURGASSER termine 1ère de l'épreuve de langue (niveau prépas/Université) et 2ème de l'épreuve de culture (niveau prépas/Université).

Congratulationes !

Prix TULLIANA 2010

2010-06-07T05:49:00.000-07:00

http://www.tulliana.eu/

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Rappelons les termes du règlement de l'épreuve de langue (version latine) :
" les candidats inscrits dans le 2nd cycle ont la possibilité de traduire le texte dans son intégralité ; dans ces conditions ils seront classés de deux manières :
. la correction du passage prescrit pour le 2nd cycle déterminera leur rang pour le classement 2nd cycle
. la correction de la version intégrale déterminera leur rang par rapport aux candidats des classes préparatoires et du niveau L de l’Université ; si une ou plusieurs copies font partie des meilleures versions elles seront récompensées par un prix spécial".

C'est ce prix spécial, le Prix TULLIANA, qui est accordé par la Société Internationale des Amis de Cicéron et qui a été remis, pour l'édition 2010, par M. Philippe ROUSSELOT, Président de la SIAC, à deux élèves de Terminale du lycée Henri IV, Paris.

Chloé PAYE et Arthur HATCHUEL ont fait les deux meilleures versions latines de l'édition 2010, dépassant les étudiants de l'enseignement supérieur !

Congratulationes !

4 juin 2010 : remise des prix du Concours Cicero 2010 au lycée Henri IV

2010-06-05T10:30:00.000-07:00

La cérémonie de remise des prix de la 4ème édition a eu lieu le vendredi 4 juin 2010 dans la Salle des Actes du Lycée Henri IV à Paris. Patrick VOISIN, Directeur du Concours Cicero a rappelé que le concours, sous le triple patronage de M. T. JAGLAND, Secrétaire Général du Conseil de l'Europe, de A Ray of Hope, UNESCO, Youth Ambassador for the Culture of Peace et de M. F. M. ZARAGOZA, Directeur de la Fondation pour une Culture de la Paix, était devenu mondial avec deux nouveaux continents représentés : l’Afrique avec la Tunisie et l'hémisphère sud avec l’Australie ! Plus de cinq cents participants ont concouru cette année de par le monde, témoins des Humanités.

Devant un public composé des candidats, de leurs professeurs et parfois de leur famille, Patrick VOISIN a ouvert la cérémonie avec Madame le Proviseur-adjoint du lycée Henri IV, Monsieur Patrice CORRE, Proviseur, étant en déplacement.

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Monsieur le Doyen de l’Inspection des lettres, Philippe LE GUILLOU, n’avait pu se libérer de ses obligations et avait fait connaître son regret de ne pouvoir être présent, de même que M. Roger FROMONT, IA-IPR de l’académie de Paris. C'est donc en présence de Mme Françoise GOMEZ (IA-IPR qui représentait Monsieur le Recteur de l’académie de Lille), de Mme Isabelle de VENDEUVRE (Directrice des Affaires internationales à l'ENS Ulm Paris), de M. Philippe ROUSSELOT (Président de la Société Internationale des Amis de Cicéron), de Mlle Evelyn GIRARD (Association des Professeurs de Lettres) et de M. Antoine de NEUVILLE (Directeur d’ARISTA) que les prix ont été remis aux lauréats dont la liste avait été diffusée dans les jours précédents.

M. P. ROUSSELOT, Mme I. de VENDEUVRE, Mlle E. GIRARD, Mme F. GOMEZ et M. A. de NEUVILLE

Patrick VOISIN a fait un rapide bilan de la 4ème édition française : 171 candidats ont composé en France pour l’épreuve de culture (sur le thème : Carthage, de Didon à Hannibal) et 145 pour l’épreuve de langue (lettre de Pétrarque à Cicéron), représentant 37 établissements dans cinq centres de composition (Avignon, Lille, Nancy, Paris, Strasbourg).
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Après avoir remercié les généreux donateurs (APL, APLAES, ARISTA, ARLÉA, Belles Lettres, M. Joël SCHMIDT, Kubaba, SEL, SIAC) qui ont permis aux lauréats d’être récompensés par un voyage en Grèce et environ 2000 euros de livres, il a procédé à la distribution des prix : 45 lauréats ont été soit encouragés (18), soit félicités (37).
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Puis le tour des grands lauréats est venu...

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Le Prix Federico Mayor "A Ray of Hope" a été décerné au lycée Mistral en Avignon, au titre du meilleur test de culture (tous pays participant au Concours Cicero confondus) effectué par Emilie BORRON, formée au lycée Mistral.

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Deux élèves de Terminale du Lycée Henri IV ont reçu le Prix TULLIANA offert par la Société Internationale des Amis de Cicéron et remis par son Président, M. Philippe ROUSSELOT : Chloé PAYE et Arthur HATCHUEL.
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Quant à la grande lauréate qui remporte un voyage en Grèce offert par ARISTA Voyages, le Concours Cicero 2010 a consacré Marion BOURGASSER, élève d’hypokhâgne au Lycée Fustel de Coulanges de Strasbourg, qui a reçu le Prix ARISTA 2010 des mains de M. Antoine de NEUVILLE.
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La photo des lauréats des deux prix TULLIANA et ARISTA a précédé l'apéritif de l'amitié préparé par Monsieur l'Intendant du lycée Henri IV.
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Congratulationes omnibus !
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http://www.ciceroconcordia.com
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http://concourseuropeencicerofr.blogspot.com

Palmarès français du Concours Cicero 2010

2010-06-04T14:20:00.000-07:00

P A L M A R E S 2 0 1 0 C O N C O U R S C I C E R O

EPREUVE DE CULTURE

2nd cycle

1er prix : HUOT Colette-Marie, Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert, Nancy, 2nde
2è prix : AUBIN Pierre-Cyril, Lycée Henri IV, Paris, 1ère
3è prix : CASAS Pierre, Lycée Stanislas, Paris, 1ère
1er accessit : CLEMENT-MANGIN Pauline, Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert, Nancy, 2nde
2è accessit : MARTIN Marie, Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert, Nancy, 2nde
3è accessit : PASQUET Joy, Lycée Stanislas, Paris, 1ère

Prépas et Université

1er prix : BORRON Emilie, Lycée Herriot, Lyon, KH
2è prix : BOURGASSER Marion, Lycée Fustel de Coulanges, Strasbourg, HK
3è prix : MARTIN-DELOZANNE Claire, Lycée Janson de Sailly, Paris, HK
1er accessit : BEZARD Laure, Lycée Mistral, Avignon, HK
2è accessit : RIEB Guillaume, Université Paris IV Sorbonne, Paris, L1
3è accessit : BRIAULT Jean, Lycée Louis-Le-Grand, Paris, HK

EPREUVE DE LANGUE

2nd cycle

1er prix : DOUCOT Jean, Lycée Henri IV, Paris, 2nde
2è prix : NOBLE Grégoire, Lycée Stanislas, Paris, 1ère
3è prix : GOMEZ Florence, Lycée Faidherbe, Lille, Terminale
1er accessit : INGLEBERT-FRYDMAN Antoine, Lycée Fénelon, Paris, Terminale
2è accessit : THEVENIN Cécile, Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert, Nancy, Terminale
3è accessit : LÖNING Mathias, Ecole Active Bilingue Jeannine Manuel, Paris, 1ère

Prépas et Université

1er prix : BOURGASSER Marion, Lycée Fustel de Coulanges, Strasbourg, HK
2è prix : BARNES James, Institut Universitaire Pie X, Paris, L1
3è prix : MARTIN Laure, Université Paris IV Sorbonne, Paris, L3
HUARD Athanaric, Lycée Henri IV, Paris, HK
BERTAUD du CHAZAUD Marie-Gabrielle, MELH, Saint-Denis, HK
SALAZAR Roberto, Lycée Lakanal, Sceaux, KH
1er accessit : ELASRI Karima, Lycée Herriot, Lyon, KH
2è accessit : BORRON Emilie, Lycée Herriot, Lyon, KH
3è accessit : LEGRAND Caroline, Lycée Faidherbe, Lille, KH

Prix TULLIANA 2010

PAYE Chloé, Lycée Henri IV, Paris, Terminale
HATCHUEL Arthur, Lycée Henri IV, Paris, Terminale

Prix ARISTA 2010

BOURGASSER Marion, Lycée Fustel de Coulanges, Strasbourg, HK

Encouragements pour les deux épreuves de culture et de langue

BOCQUET Florian, Lycée Saint-Paul, Lille, 2nde
COLMANT Elodie, Lycée Jacquart, Caudry, 1ère
DESCHEYER Rémi, Lycée Noordover, Grande Synthe, 1ère
DAREL Margaux, Lycée Jessé Avesnes, 1ère
ESSOUL Samia, Lycée Hénin Beaumont, 2nde
FILOCHE Mathias, Lycée Vilar, Plaisir, 2nde
KUSS-BILDSTEIN Isabelle, Lycée Schuré, Barr, 1ère
LOUIS Mathieu, Lycée Brassens, Courcouronnes, 2nde
MALCHER Marie-France, Lycée Talon, Châlons/Champagne, Terminale
MATOK Abigail, Université Lille, L2
NIEDDA Marie, Lycée Fabert, Metz, Terminale
PETITCOLLOT Louise, Lycée Colbert, 1ère
ROBERT Axel, Lycée Pasteur, Avignon, 2nde
ROBIGLIO Lola, Lycée Gardanne, 2nde
SAÏ Nicolas, Lycée Voltaire, Wingles, 2nde
SZLEPER Athénaïs, Lycée Duruy, Paris, HK
TEMMAR Robin, Lycée Jeanne d’Arc, Nancy, 1ère
TOKARSKI Aïna, Lycée Poincaré, Nancy, KH
TUZENEM Sophie, Lycée Sévigné, 1ère
VALETTE Richard, Lycée Saint-Esprit, Beauvais, 1ère
WEISS Robin, Lycée Marc Bloch, Bischheim, 1ère

Congratulationes illis !

Les cérémonies de remise des prix

2010-05-28T01:59:00.000-07:00

Les cérémonies de remise des prix se sont échelonnées entre la fin du mois de mars et le début du mois de juin...

En Andorre, le 23 avril...

- En Espagne, le 28 mai... https://sites.google.com/site/ciceroespana/home/entregadepremioscicero2010
https://sites.google.com/site/ciceroespana/home/ganadoresdelconcursocicero2010-1

- Au Royaume-Uni, le 15 mai, au cours du Congrès du JACT

http://homepage.mac.com/annemalc/Results2010.pdf

- En Australie, le 25 mars ; la liste des vainqueurs est sur la page Australie du site général http://www.ciceroconcordia.com/

Le Concours Cicero a son site web en Espagne

2010-05-20T02:44:00.000-07:00

Pour tout savoir sur l'aventure Cicero en Espagne depuis 2007 !

https://sites.google.com/site/ciceroespana/home

Les lauréats de l'édition 2010 en France

2010-05-15T14:14:00.000-07:00

La cérémonie de remise des prix aura lieu début juin au lycée Henri IV. A l'issue des opérations de correction des deux épreuves de culture et de langue...

Ont obtenu un prix ou un accessit :

AUBIN Pierre-Cyril, Lycée Henri IV, Paris, 1ère
BARNES James, Institut Universitaire Pie X, Paris, L1
BERTAUD du CHAZAUD Marie-Gabrielle, MELH, Saint-Denis, HK
BEZARD Laure, Lycée Mistral, Avignon, HK
BORRON Emilie, Lycée Herriot, Lyon, KH
BOURGASSER Marion, Lycée Fustel de Coulanges, Strasbourg, HK
BRIAULT Jean, Lycée Louis-Le-Grand, Paris, HK
CASAS Pierre, Lycée Stanislas, Paris, 1ère
CLEMENT-MANGIN Pauline, Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert, Nancy, 2nde
DOUCOT Jean, Lycée Henri IV, Paris, 2nde
ELASRI Karima, Lycée Herriot, Lyon, KH
GOMEZ Florence, Lycée Faidherbe, Lille, Terminale
HATCHUEL Arthur, Lycée Henri IV, Paris, Terminale
HUARD Athanaric, Lycée Henri IV, Paris, HK
HUOT Colette-Marie, Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert, Nancy, 2nde
INGLEBERT-FRYDMAN Antoine, Lycée Fénelon, Paris, Terminale
LEGRAND Caroline, Lycée Faidherbe, Lille, KH
LÖNING Mathias, Ecole Active Bilingue Jeannine Manuel, Paris, 1ère
MARTIN Laure, Université Paris IV Sorbonne, Paris, L3
MARTIN Marie, Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert, Nancy, 2nde
MARTIN-DELOZANNE Claire, Lycée Janson de Sailly, Paris, HK
NOBLE Grégoire, Lycée Stanislas, Paris, 1ère
PASQUET Joy, Lycée Stanislas, Paris, 1ère
PAYE Chloé, Lycée Henri IV, Paris, Terminale
RIEB Guillaume, Université Paris IV Sorbonne, Paris, L1
SALAZAR Roberto, Lycée Lakanal, Sceaux, KH
THEVENIN Cécile, Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert, Nancy, Terminale

Ont obtenu des encouragements :

BOCQUET Florian, Lycée Saint-Paul, Lille, 2nde
COLMANT Elodie, Lycée Jacquart, Caudry, 1ère
DESCHEYER Rémi, Lycée Noordover, Grande Synthe, 1ère
ESSOUL Samia, Lycée Hénin Beaumont, 2nde
FILOCHE Mathias, Lycée Vilar, Plaisir, 2nde
KUSS-BILDSTEIN Isabelle, Lycée Schuré, Barr, 1ère
LAFONT Mathilde, Université Avignon L2
LOUIS Mathieu, Lycée Brassens, Courcouronnes, 2nde
MALCHER Marie-France, Lycée Talon, Châlons/Champagne, Terminale
MATOK Abigail, Université Lille, L2
NIEDDA Marie, Lycée Fabert, Metz, Terminale
PETITCOLLOT Louise, Lycée Colbert, 1ère
ROBIGLIO Lola, Lycée Gardanne, 2nde
SZLEPER Athénaïs, Lycée Duruy, Paris, HK
TOKARSKI Aïna, Lycée Poincaré, Nancy, KH
TUZENEM Sophie, Lycée Sévigné, 1ère
VALETTE Richard, Lycée Saint-Esprit, Beauvais, 1ère
WEISS Robin, Lycée Marc Bloch, Bischheim, 1ère

Les lauréats sont invités à se faire accompagner de leur professeur. D'ores et déjà bravo !

La Presse de Tunisie et la remise des prix du Concours Cicero

2010-05-03T03:23:00.000-07:00

Le quotidien La Presse de Tunisie est longuement revenu sur la cérémonie de remise des prix du Concours Cicero en Tunisie, qui a eu lieu le 27 avril, dans le cadre de la Foire du livre de Tunis, sur le pavillon de l'Union européenne...

Edition du 25 avril 2010
Concours international Cicero 2010 / Plaidoyer pour l’éloquence latine
http://www.lapresse.tn/23042010/4066/plaidoyer-pour-leloquence-latine.html

Edition du 30 avril 2010
Concours Cicero : épilogue
http://www.lapresse.tn/29042010/4496/reflexions-sur-un-engouement-certain.html

Edition du 2 mai 2010
Concours international Cicero — Remise des prix
L’exception tunisienne

(cf document en tête de l'article)

«C’est par le biais de la langue latine que le monde africain a rencontré l’Occident et l’Orient hellénique. Et c’est là que la Tunisie moderne a pris conscience de son génie propre», déclare le Pr Patrick Voisin.
Le grand événement de la Foire internationale du livre de Tunis, il y en a tellement, aura été celui qui s’est déroulé hier, mardi 27 avril, au pavillon de l’Union européenne et qui a rassemblé autour de la latinité et de la manière d’écrire ou de parler cette langue (dont la romaine Colonia Concordia Julia Carthago s’est fait le dépositaire et le dernier grand relais de sa propagation dans le bassin méditerranéen, centre du monde à l’époque) près de quarante étudiants, férus des cultures de l’Antiquité.
C’est sous la haute présidence de M. Adrianus Koetsenruijter, ambassadeur et chef de la délégation de l’Union européenne en Tunisie et de différentes personnalités diplomatiques, culturelles et universitaires tunisiennes et étrangères que le Pr Patrick Voisin, directeur général du Concours international Cicero a ouvert la manifestation.
Il a déclaré en substance que c’est dans une Afrique, l’actuelle Tunisie, nourricière, terre de leurs ancêtres et riche d’une histoire mouvementée et passionnante que ces jeunes étudiants (descendants de ces auteurs qui sont nés, se sont forgé une personnalité et se sont exprimés dans cette langue latine qui a si généreusement fécondé la culture et l’esprit romain), ont délibérément choisi cette langue comme pour perpétuer l’œuvre des grands esprits de Carthage. Une élite intellectuelle de jurisconsultes, rhéteurs, grammairiens, métriciens, historiens et poètes qui sont évidemment des Africains de souches, de naissance et de cœur, des hommes dont l’œuvre littéraire, spirituelle ou philosophique a largement dépassé les frontières et transgressé le temps. C’est pour rendre hommage à ces grands auteurs que Patrick Voisin s’est décidé à mettre à contribution, par le choix interposé de nos étudiants latinisants, le rôle de la Tunisie dans l’enrichissement de la culture antique dont Carthage, la romaine, fut l’un des centres littéraires et artistiques le plus brillant de l’Antiquité. C’est ce même génie africain, considérablement renforcé et enrichi par l’apport arabo-musulman, qui se trouve, aujourd’hui, à la base de «l’exception tunisienne».
A l’issue de son speech, le Pr Patrick Voisin a invité les lauréats du Concours international Cicero à recevoir des mains des personnalités présentes les prix qui leur ont été adjugés.
Par ordre de mérite, les lauréates, toutes des filles, sont : Chaïma Dellagi, Samar Tlili, Emna Abroug et Raja Abdaoui.
Les deux premières seront récompensées par un voyage sur Paris, tous frais compris. Les deux dernières ne profiteront que de l’hébergement, mais pas des frais de transport. Aussi, l’organisateur s’est-il permis d’inviter un éventuel sponsor à se charger des billets d’avion. Nous y reviendrons.
Auteur : A.L

Remise des prix du Concours Cicero en Tunisie

2010-04-28T08:57:00.000-07:00

Nadia GHRANDI, Directrice du Concours Cicero en Tunisie et professeur à l'ISELSHT de Tunis,

Chaïma DELLAGI, étudiante à l'ISELSHT et grande lauréate de la 1ère édition du Concours Cicero,

Mme Rafika ABBES, Directrice de l'ISELSHT, ainsi que son Directeur-adjoint.

Préparée de longue date avec la Délégation européenne en Tunisie (Monsieur l'Ambassadeur, chef de la délégation, Adrianus KOETSENRUIJTER, et son assistante, Mme Amina BELKHODJA), la cérémonie de remise des prix pour les candidats de Tunisie s'est déroulée au Kram, dans le cadre de la Foire du livre de Tunis, sur le pavillon de l'Union européenne, le mardi 27 avril 2010...

La cérémonie s'est déroulée sous la présidence de M. Adrianus KOETSENRUIJTER, chef de la Délégation européenne en Tunisie, organisée par Nadia GHRANDI, directrice du Concours Cicero en Tunisie et professeur de latin à l'ISELSHT de Tunis, en présence de Patrick VOISIN, directeur général du Concours Cicero.

Etaient également présents les deux sponsores qui ont couvert de livres tous les candidats ayant participé à la 1ère édition : Moez MAJED, directeur d'IGA Tunisie, et Claude PINGANAUD, directeur des éditions Arléa à Paris. Les livres offerts par Moëz MAJED avaient été commandés aux Belles Lettres, à L'Harmattan et à Arléa.

M. Adrianus KOETSENRUIJTER

Möez MAJED

Claude PINGANAUD

Après que chacun(e) des candidat(e)s eut reçu ses livres, les grands lauréats furent proclamés : 1ère Chaïma DELLAGI (ISELSHT Tunis), 2ème Samar TLILI (ISELSHT Tunis), 3ème Emna ABROUG (ENS Tunis), 4ème Raja ABDAOUI (Faculté des Sciences humaines, 9 avril, Tunis), 5ème Nesrine MASGHOUNI (ISELSHT Tunis).

Chaïma DELLAGI, avec M. MAJED, P. VOISIN, A. KOETSENRUIJTER et C. PINGANAUD

E. ABROUG, S. TLILI, C. DELLAGI, Nadia GHRANDI (directrice du Concours Cicero en Tunisie) et R. ABDAOUI
(au premier rang)

tous les candidats de la 1ère édition du Concours Cicero en Tunisie

Grâce à l'intervention généreuse de Monsieur M. Raouf NAJAR, Ambassadeur de la République tunisienne à Paris, et de M. Adrianus KOETSENRUIJTER, Chef de la Délégation européenne en Tunisie, les lauréates vont bénéficier d'un vol TUNISAIR Tunis-Paris-Tunis en juillet 2010 ; elles seront reçues à l'Ecole Normale Supérieure de la rue d'Ulm, à Paris, grâce à la générosité de Mme Isabelle de VENDEUVRE, directrice des affaires internationales, dans le cadre de la session de l'Ecole d'été.

Tous nos remerciements vont aux cinq sponsores de cette 1ère édition tunisienne du Concours Cicero : DELTUN (Délégation européenne en Tunisie), IGA Tunisie, TUNISAIR, les éditions ARLEA et l'Ecole Normale Supérieure Ulm Paris, ainsi qu'aux autorités tunisiennes pour avoir accepté que le Concours Cicero se déroule dans un établissement d'enseignement supérieur en Tunisie.

La participation française au Concours Cicero en 2010

2010-03-31T13:25:00.000-07:00

La comparaison entre les deux éditions 2009 et 2010 montre une grande stabilité, les candidats s'étant répartis sur cinq centres de composition cette année : Paris, Strasbourg, Nancy, Avignon et, désormais, Lille.

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En 2009 on notait 179 participants pour l'épreuve de culture ; ils sont 171 en 2010. De même il y avait 141 participants pour l'épreuve de langue en 2009 ; ils sont 145 en 2010. Quant au nombre des établissements engagés, ils sont 37 cette année, et la répartition entre élèves du secondaire (2nde/1ères/Terminales) et étudiants du supérieur (classes préparatoires / niveau L de l'Université) est sensiblement identique.

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Epreuve de culture

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- Nombre de participants : Avignon : 41 ; Nancy : 35 ; Lille : 27 ; Strasbourg : 6 ; Paris : 62.

- Répartition par niveaux : 2ndes : 50 ; 1ères : 43 ; Terminales : 30 ; HK/L1 : 41 ; K/L2 et L3 : 7 (donc 123 élèves du secondaire et 48 étudiants de l'enseignement supérieur).

- Nombre d'établissements engagés : 17 à Paris (Henri IV Paris, Stanislas Paris, Maison de la Légion d'Honneur Saint-Denis, EAB J. Manuel Paris, Notre-Dame des Oiseaux Paris, Fénelon Paris, Janson de Sailly Paris, Colbert Paris, V. Duruy Paris, Louis-Le-Grand Paris, Sévigné Paris, Sorbonne Paris, Vilar Plaisir, Brassens Courcouronnes, Lakanal Sceaux, J. Talon Châlons Champagne, Saint-Esprit Beauvais) ; 5 en Avignon (Mistral Avignon, Pasteur Avignon, Gardanne, Herriot Lyon, Université Avignon, ; 5 à Nancy (Saint Sigisbert Nancy, Jeanne d'Arc Nancy, Poincaré Nancy, Université Nancy, Fabert Metz; 2 à Strasbourg (Fustel de Coulanges Strasbourg, Schuré Barr); 8 à Lille (Faidherbe Lille, Saint Paul Lille, Université Lille, Noordover Grande Synthe, Jessé Avesnes, Jacquard Caudry, Voltaire Wingles, F. Darchicourt Hénin Beaumont).

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Epreuve de langue

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- Nombre de participants : Avignon : 28 ; Nancy : 24 ; Lille : 11; Strasbourg : 9 ; Paris : 73.

- Répartition par niveaux : 2ndes : 23 ; 1ères : 35 ; Terminales : 28 ; HK/L1 : 42 ; K/L2 et L3 : 17 (donc 86 élèves du secondaire et 59 étudiants de l'enseignement supérieur).

- Nombre d'établissements engagés : 17 à Paris (Henri IV Paris, Lakanal Sceaux, V. Duruy Paris, Louis-Le-Grand Paris, Janson de Sailly Paris, Sorbonne, Maison de la Légion d'Honneur Saint-Denis, Notre-Dame des Oiseaux Paris, Institut Pie X Paris, Sévigné Paris, J. Talon Châlons Champagne, Stanislas Paris, Colbert Paris, EAB J. Manuel Paris, Fénelon Paris, Vilar Plaisir, Saint-Esprit Beauvais) ; 6 en Avignon (Mistral Avignon, Pasteur Avignon, Gardanne, Université Avignon, Herriot Lyon, Thiers Marseille) ; 3 à Nancy (Saint Sigisbert Nancy, PoincaréNancy, Fabert Metz) ; 3 à Strasbourg (Fustel de Coulanges Strasbourg, Schuré Barr, M. Bloch Bischheim) ; 4 à Lille ( Faidherbe Lille, Saint Paul Lille, Noordover Grande Synthe, Université Lille).

La France fournit les plus gros bataillons du Concours Cicero grâce à une implantation très large et à des relais locaux efficaces et dévoués. Qu'ils soient ici tous remerciés, coordonnateurs et professeurs dans leurs établissements respectifs, à Nancy, Lille, Avignon, Strasbourg et Paris.

L'épreuve de culture dans tous les pays participant au Concours Cicero

2010-03-26T10:38:00.000-07:00

CONCOURS CICERO CICERO COMPETITION CONCURSO CICERO CONCORSO CICERO

ÉPREUVE DE CULTURE

Rappelons que l'épreuve de culture est la même pour tous les pays engagés

et donne lieu à un classement permettant d'attribuer

le Prix A Ray of Hope / F. M. Zaragoza

ÉDITION 2010

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1. Carthage fut fondée par des migrants qui venaient d’une ville étrangère. Laquelle ? Et en quelle année ?
Carthage was founded by people coming from a foreign city. What is the name of the city ? And in what year ?
Cartagine fu fondata da un popolo venuto da una città di un altro Paese. Qual è il nome della città e quale l’anno della fondazione di Cartagine ?
Cartago fue fundada por gente venida de otra ciudad de otro país. ¿ De qué ciudad se trata ? ¿ En qué año tuvo lugar su fundación ?
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2. Un roi indigène donna l’hospitalité à Didon et lui dit qu’elle pouvait fonder sa ville à une condition particulière. Quel est le nom de ce roi et quelle partie de Carthage conserve dans son appellation le souvenir de la manière dont la ville fut fondée ?
A local king gave hospitality to Dido and told her she could found a town but on very strict conditions. What is his name ? Which place in Carthage keeps in its name the memory of the way the city was founded ?
Un re indigeno diede ospitalità a Didone appena arrivata in Africa, e le concesse di fondare una città a una particolare condizione. Chi era il re, e quale parte di Cartagine conserva nel suo nome il ricordo del modo in cui la città fu costruita ?
Un rey indígena ofreció hospitalidad a Dido y le propuso que fundara su ciudad con unas determinadas condiciones. ¿ Cómo se llama el rey en cuestión ? ¿ Qué parte de Cartago recuerda en su nombre las condiciones de su fundación ?
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3. Quel est le nom de la sœur de Didon ? Et quel autre nom Didon porte-t-elle dans le poème de Virgile ?
What is the name of Dido’s sister ? Which other name did Dido have in Virgil’s poem ?
Come si chiama la sorella di Didone ? Quale altro nome porta Didone nel poema di Virgilio ?
¿ Cómo se llama la hermana de Dido ? ¿ Qué otro nombre recibe Dido en el poema de Virgilio ?
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4. Pourquoi Enée a-t-il dû abandonner Didon ? Quel dieu en est responsable ?
Why did Aeneas have to leave Dido ? Which god commanded it ?
Perché Enea dovette abbandonare Didone ? Quale dio lo decise ?
¿ Por qué tuvo Eneas que abandonar a Dido ? ¿ Qué dios se lo ordenó ?
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5. Un poète latin imagina une lettre de Didon pour Enée après le départ de celui-ci. Quel est ce poète ? Comment se nomme l’œuvre ?
A Latin poet invented a letter from Dido to Aeneas after his departure. Who is this poet ? What is the title of the work the letter is part of ?
Un poeta latino immaginò una lettera scritta da Didone a Enea dopo la sua partenza. Chi è questo poeta ? Come si intitola l’opera di cui questa lettera fa parte ?
Un poeta latino escribió una carta de Dido a Eneas. ¿ De qué poeta se trata ? ¿ Cómo se llama la obra a la que pertenece esa carta ?
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6. A quelle famille carthaginoise Hannibal appartient-il ? Quelle famille romaine s’illustra dans les guerres puniques ?
Which Punic family did Hannibal belong to ? And which Roman family was prominent during the Punic wars ?
A quale famiglia cartaginese apparteneva Annibale ? Quale famiglia romana ottenne la fama durante le guerre puniche ?
¿ A qué familia cartaginesa pertenecía Aníbal ? ¿ Qué familia romana tuvo un papel protagonista en las guerras púnicas ?
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7. Hannibal avait deux frères. Quel est le nom de chacun d’eux ?
Hannibal had two brothers. What is the name of each of them ?
Annibale aveva due fratelli. Come si chiamavano ?
Anibal tenía dos hermanos. ¿ Cómo se llamaban ?
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8. Qui terminait toujours ses discours par la phrase Carthago delenda est ? Et qu’utilisèrent les Romains pour faire cela, après être entrés dans Carthage ?
Who ended all his speeches with Carthago delenda est ? And what did the Romans use in order to do it after entering Carthage ?
Chi terminava sempre i suoi discorsi con la frase Carthago delenda est ? E che cosa utilizzarono i Romani a quello scopo dopo la presa di Cartagine ?
¿ Quién terminaba sus discursos con la frase Carthago delenda est ?
¿ Qué hicieron los romanos para arruinar por completo la ciudad una vez que entraron en ella ?
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9. Où et comment Hannibal mourut-il ?
Where and how did Hannibal die ?
Dove e come morì Annibale ?
¿ Dónde y cómo murió Aníbal ?
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10. Plusieurs historiens ont relaté les guerres puniques. Citez un historien grec et un historien romain.
Several historians wrote about the Punic wars. Name one Greek and one Roman historian.
Diversi storici raccontarono le guerre puniche. Citate uno storico greco e uno romano.
Muchos historiadores han narrados los hechos ocurridos durante las guerras púnicas. Nombra un historiador griego y otro latino.
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11. Que peut-on voir de commun entre ces deux images ? Quel lien peut-on établir avec la fondation de Carthage ?
What appears in both these pictures ? What connection does it have with the founding of Carthage ?
Qual è l’elemento comune tra le due immagini ? Quale legame si può stabilire tra questo e la fondazione di Cartagine ?
¿ Qué tienen en común estas dos imágenes ? ¿ A qué hecho remiten ?
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12. Cette mosaïque représente Enée et Didon encadrant deux personnages. Qui sont ces deux personnages ?
This mosaic represents Aeneas and Dido with two people in between them. Who are they ?
Questo mosaico rappresenta Enea e Didone ai lati di due personaggi. Chi sono questi personaggi centrali ?
Este mosaico representa a Eneas y a Dido. Pero hay dos personajes más. ¿ De quiénes se trata ?
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13. Quel passage de l’Enéide est représenté dans ces deux tableaux ? Où vont Enée et Didon dans la seconde image ?
Which scene from the Aeneid do these paintings show ? Where are Dido and Aeneas going in the second one ?
Quale episodio dell’ Eneide è rappresentato in questi due quadri ? Dove vanno Enea e Didone nel secondo ?
¿ Qué pasajes de la Eneida se representas en estos cuadros ? ¿ Hacia dónde se dirigen Dido y Eneas en la segunda imagen ?
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14. Quelle scène de l’Enéide est représentée sur cette enluminure ? D’où vient l’objet que Didon tient dans sa main ?
Which scene does this illumination show ? To whom does the object she is holding belong ?
Quale episodio dell’Eneide è rappresentato in questa miniatura ? Quale oggetto tiene Didone tra le mani ?
¿ Qué escena de la Eneida se representa en esta ilustración ? ¿ Qué objeto sujeta Dido en sus manos ?
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15. Que représente chacune de ces photographies prises à Carthage ? De quel ensemble plus vaste visible dans la deuxième la première fait-elle partie ?
What do these pictures taken in Carthage show ? Explain the specific function of the feature in the first picture and its relationship with the second picture.
Che cosa rappresentano queste fotografie scattate a Cartagine ? La prima immagine mostra una parte dell’intero complesso : che funzione aveva ?
¿ Qué representa esta fotografía tomada en Cartago ? ¿ De qué estructura forma parte ?
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16. Quelles sont les deux divinités représentées l’une sur une stèle et sur une monnaie, l’autre sur une armure célèbre ?
Which two divinities are shown, the first one on a stele and coin, and the second one decorating this famous armour ?
Quali sono le due divinità rappresentate la prima sulla stele e sulla moneta, la seconda sull’armatura ?
¿ Qué dos diosas aparecen en estos objetos ?
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17. Cette étiquette de bouteille de vin tunisien montre le fameux Magon. Qui était ce Magon ? Donnez le nom d’un auteur latin qui cite ses écrits dans les siens.
This label from a bottle of Tunisian wine shows the famous Magon. What did he write about ? Give the name of a Latin author who quoted him in his works.
Questa etichetta di bottiglia di vino tunisino mostra il famoso Magone. Chi era ? Citate un autore latino che ne parla nei suoi scritti.
Esta etiqueta de una botella de vino tunecino muestra al famoso Magón. ¿ Quién era ese tal Magón ? Cita el nombre de un autor latino que lo nombrara en sus escritos.
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18. Quelle anomalie ces représentations d’éléphants d’Hannibal présentent-elles ? Combien Hannibal possédait-il d’éléphants ?
What is wrong in these pictures of Hannibal’s elephants ? How many elephants did Hannibal have ?
Quale anomalia presenta questa raffigurazione degli elefanti di Annibale ? Quanti elefanti possedeva Annibale ?
¿ Qué anomalya presentan estos elefantes de Aníbal ? ¿ Cuántos elefantes tuvo Aníbal ?
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19. Ce sont les plans de deux batailles de la deuxième guerre punique. Lesquelles ?
Here are the plans of two battles that took place during the 2nd Punic war. Which are they ?
Queste sono le mappe di due battaglie della seconda guerra punica. Quali ?
Estos son los planos de dos batallas famosas de la segunda Guerra púnica ? Di sus nombres.
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20. Qui a peint ce tableau ? Que représente-t-il ?
Which artist painted this picture ? What does it show ?
Chi è l’autore di questo quadro ? Che cosa rappresenta ?
¿ Quién pinto este cuadro ? ¿ Qué se ve en él ?
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Question subsidiaire
Tie-breaker
Domanda supplementare
Pregunta de desempate
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Hannibal ad portas !

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Comment imaginez-vous le cours de l’histoire si Hannibal avait pris Rome ?
How do you imagine the course of history if Hannibal had taken Rome ?
Come immaginate che sarebbe cambiato il corso della storia, se Annibale avesse conquistato Roma ?
¿ Cómo te imaginas tú el curso de la historia si Anibal hubiese tomado Roma ?
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RÈGLEMENT DE L’ÉPREUVE DE CULTURE

Durée de l’épreuve : 1 heure
Barème : 1 pt par question, divisible selon le nombre de réponses à apporter ; pour les noms propres toute orthographe défectueuse n’entraînant pas une déformation phonique du nom (ex : y pour i) sera sanctionnée selon le principe ½ pt au lieu de 1 pt ; en revanche tout mot orthographié d’une manière qui le déforme sera considéré comme réponse nulle
Documents autorisés : aucun (et portable éteint)
Consignes :
- reprendre sur la copie la numérotation des questions
- répondre dans l’ordre où les questions sont posées
- ne proposer qu’une réponse sous peine de nullité
Question subsidiaire : elle servira exclusivement à départager d’éventuels ex aequo

L'épreuve de langue au Royaume Uni

2010-03-24T14:59:00.000-07:00

This passage is part of a ‘letter’ written by Francesco Petrarch to Marcus Tullius Cicero. Petrarch lived from 1304 to 1374 and was one of the first intellectuals of the Renaissance in Italy. He is often referred to as the 'Father of Humanis'. In 1345 Petrarch had personally discovered a previously unknown collection of Cicero’s letters written to Atticus. The letters revealed a lot about Cicero’s philosophy and his personal feelings about many issues, and showed that he often gave good advice to others.
In this passage Petrarch gives Cicero his opinion of some of Cicero’s actions, referring to sections
of the letters he discovered - but his admiration for Cicero is apparent even when he criticises him.

Vocabulary and other help, in alphabetical order :
apud superos = ‘written in the land of the living’- Petrarch is giving his ‘address’!
casus : remember this is a 4th declension noun
cogitantem : translate this before ‘de’ on the previous line
conveniens : this agrees with a neuter noun
corruo corruere corrui to fall in a heap, be in a state of ruin
dominus -i m. (here) = a tyrant
fasces : the ceremonial axes, can be used metaphorically to mean ‘political power’
fundo –ere fudi fusus to pour out, to speak, to say
inflo –are –avi –atus (inflasse = inflavisse) to breathe out, blow into, to puff up, make proud
inhio –are -avi -atus (inhiasse-inhiavisse) to breathe in, to gape at, look at open-mouthed, to covet
praeceptor -oris m. a guide, teacher, mentor
simultas -atis f. argument, rivalry, disagreement leading to fierce enmity
vario –are –avi –atus to have or give opinions on a wide range of issues
People referred to in the passage, in alphabetical order :
Antonius : Mark Antony, whom Cicero hated, criticising him in his Philippics.
Brutus : he criticised Cicero’s actions.
Catiline : (there was really only one Catiline!) When Cicero was consul he was very
proud of his actions in crushing the conspiracy started by this man. Cicero had
several Roman citizens put to death for supporting Catiline.
Octavian : he later became more famous as Augustus. Cicero supported him.

N.B. You might like to know that the school which hosts the Italian CICERO competition is named after Maffeo Vegio, who was another Italian humanist born in Lodi, near Milan, in 1407. He is regarded by some as the finest Latin poet of the 15th century and he composed a ‘Book XIII’ for Virgil’s Aeneid, telling of Aeneas’ marriage to Lavinia and his subsequent deification.

U6 translate the whole passage. L6 omit paragraphs 3 and 4.

Franciscus Ciceroni suo salutem.
1. epistulas tuas diu quaesitas avidissime perlegi. multa te dicentem, multa deplorantem, multa variantem audire videor, Marce Tulli, et ego, qui iampridem qualis praeceptor aliis fuisses noveram, nunc tandem qualis tu tibi esses agnovi. haec vicissim audi, ubicumque es, quae unus posterorum, tui nominis amantissimus, non sine lacrimis fundit.
2. o inquiete semper atque anxie, vel – ut verba tua recognoscas – ‘o praeceps et calamitose senex’, quid tibi profuerunt tot contentiones et simultates? ubi et aetati et professioni et fortunae tuae conveniens otium reliquisti? quis falsus gloriae splendor te senem adulescentium bellis implicuit et per omnes iactatum casus ad indignam philosopho mortem rapuit?
3. heu et fraterni consilii immemor et tuorum tot salubrium praeceptorum, ceu nocturnus viator lumen in tenebris ferens, ostendisti secuturis viam, in quo ipse satis miserabiliter lapsus es.
4. sed quis te furor in Antonium impegit ? amor fortasse reipublicae, (quamquam eam funditus iam corruisse fatebaris tu ipse!) quodsi pura fides, si libertas te trahebat, quid tibi tam familiare cum Octavio? quid enim Bruto tuo inimico responsurus es? ‘si quidem’ inquit Brutus, ‘Octavius tibi placet, non dominum odisse sed amiciorem dominum quaesisse videberis’.
5. heu, quanto satius fuerat philosopho praesertim in tranquillo rure senuisse, de ‘perpetua illa’, ut ipse scribis, ‘non de hac iam exigua vita cogitantem’; nullos habuisse fasces, nullis triumphis inhiasse, nullis inflasse tibi animum Catilinis.
6. sed haec quidem frustra. aeternum vale, mi Cicero. apud superos, anno ab ortu Dei illius quem tu non noveras, MCCCXLV.

L'épreuve de langue 2010 en France

2010-03-23T10:24:00.000-07:00

Découvrant en 1345 un manuscrit des Lettres de Cicéron, Pétrarque décide de rassembler sa propre correspondance adressée à ses contemporains, et il ajoute un certain nombre de lettres fictives écrites pour ses chers anciens. Dans un extrait d’une des deux lettres adressées à Cicéron, Pétrarque rend hommage au philosophe et il regrette qu’il se soit égaré dans la politique…

Epistolas tuas, diu multumque perquisitas atque ubi minime rebar inuentas, auidissime perlegi. Audiui te multa dicentem, multa deplorantem, multa uariantem, Marce Tulli, et, qui iampridem qualis praeceptor aliis fuisses noueram, nunc tandem quis tu tibi esses agnoui.
O inquiete semper atque anxie, uel – ut uerba tua recognoscas – « o praeceps et calamitose senex », quid tibi tot contentionibus et prorsum nihil profuturis simultatibus uoluisti ? Ubi et aetati et professioni et fortunae tuae conueniens otium reliquisti ? Quis falsus gloriae splendor te senem adolescentium bellis implicuit et per omnes casus iactatum ad indignam philosopho mortem rapuit ?

Heu et fraterni consilii immemor et tuorum tot salubrium praeceptorum, ceu octurnus uiator lumen in tenebris gestans, ostendisti secuturis callem in quo ipse satis iserabiliter lapsus es. Nimirum quid enim iuuat alios docere, uid ornatissimis uerbis semper de uirtutibus loqui prodest, si te interim ipse non audias ? Ah ! quanto satius fuerat philosopho praesertim in tranquillo rure senuisse, de « perpetua illa », ut ipse quodam scribis loco, « non de hac iam exigua uita cogitantem », nullos habuisse fasces, nullis triumphis inhiasse, nullos inflasse tibi animum Catilinas.

..
PETRARQUE

REGLEMENT

Durée de l’épreuve : 3 heures
Documents autorisés : dictionnaire(s) latin / français
Critères pris en compte pour les classements :
- classement 2nd cycle : traduction depuis « Epistolas … » jusqu’à « … rapuit ? » (1er paragraphe)
- classement classes préparatoires et étudiants du niveau L de l’Université : traduction du texte intégral
- les candidats inscrits dans le 2nd cycle ont la possibilité de traduire le texte dans son ntégralité ; dans ces conditions ils seront classés de deux manières :
. la correction du passage prescrit pour le 2nd cycle déterminera leur rang pour le classement 2nd cycle
. la correction de la version intégrale déterminera leur rang par rapport aux candidats des classes préparatoires et du niveau L de l’Université ; si une ou plusieurs copies font partie des meilleures versions elles seront récompensées par un prix spécial
Indications à porter sur la copie :
- sur la partie supérieure, qui sera découpée pour l’anonymat, mentionner un numéro d’anonymat à 5 chiffres, le nom et le prénom, le niveau, mais ne pas mentionner l’établissement d’origine
- sur la partie solidaire de la copie, mentionner seulement le numéro d’anonymat à 5 chiffres + la mention « 2nd cycle » ou « enseignement supérieur» (l’enseignement supérieur regroupant les classes préparatoires et l’Université).

L'épreuve de langue 2010 en Espagne et en Tunisie

2010-03-23T10:09:00.000-07:00

En Tunisie, l'épreuve de version latine rendait hommage à Hannibal, avec le fameux passage où Tite-Live montre le chef carthaginois aux portes de Rome : Hannibal ad portas !
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Hannibal est aux portes de Rome… Maharbal avait raison !

Post pugnam apud Cannas, omnes Poeni gaudentes felicem Hannibalem laudaverunt qui, annos triginta tantum natus, veteres et peritos duces vicerat ; Maharbal vero, unus e ducibus, imperatorem acribus verbis reprehendit : « Non omnia Hannibali dei dederunt : vincere scis, Hannibal ; victoriae fructum capere nescis. Cur quiescis ? Cur Roman non petis ? ».
Quem Hannibal non audivit. Exercitu enim in Campaniam ducto, Capuam occupavit quam sine vi ceperat, ibique per magnam hiemis partem mansit. Jucundissima urbs erat, in qua domus et horti, mulieres et convivia milites delectaverunt, quibus mox virtus defuit ; nam disciplina carebant. Illos Poenos, quos neque altae Alpes neque arma Romana vicerant, voluptates novi generis confecerunt.

Itaque, nullo telo jacto, Capua Hannibali tam gravis casus fuit quam caedes apud Cannas Romanis fuerat. Romani autem, quibus praesidia adversus Poenorum impetum deerant, vires prudenti ratione reficere incipiunt. Quo autem exercitu ? Quibus armis ? Qua pecunia ? Servos liberant et armant ; in templis vetera hostium tela capiunt ; Patres manibus suis aurum ac bona in senatum portant. Prudentissimis consulibus lectis, adversus talem hostem non virtute tantum, sed etiam consiliis pugnare coeperunt.

Itaque Hannibal per quinque annos in Campania mansit neque bellum conficere potuit. Castra haud procul ab Urbe semel posuit et equites ad Romae portas misit. Sed mox, metu consulum cum exercitu venientium, ad Capuam cessit.

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TITE-LIVE, Histoire Romaine.
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En Espagne c'est Scipion qui était à l'honneur !

Escipión se reúne con sus amigos

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Dixerat hoc ille, cum puer nuntiavit venire ad eum Laelium domoque iam exisse. tum Scipio, calceis et vestimentis sumptis, e cubiculo est egressus, et cum paululum inambulavisset in porticu, Laelium advenientem salutavit et eos, qui una venerant, Spurium Mummium, quem in primis diligebat, et C. Fannium et Quintum Scaevolam, generos Laeli, doctos adulescentes, iam aetate quaestorios; quos cum omnes salutavisset, convertit se in porticu et coniecit in medium Laelium; dein cum essent perpauca inter se uno aut altero spatio conlocuti, Scipionique eorum adventus periucundus et pergratus fuisset, placitum est ut in aprico pratuli loco, quod erat hibernum tempus anni, considerent; quod cum facere vellent, intervenit vir prudens omnibusque illis et iucundus et carus, M'. Manilius qui a Scipione ceterisque amicissime consalutatus adsedit proximus Laelio.
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CICERO, De Re publica, I, 18.

La Presse de Tunisie relate le Concours Cicero

2010-03-21T03:15:00.000-07:00

Le quotidien La Presse de Tunisie a commenté à deux reprises la 1ère édition du Concours Cicero en Tunisie...

Edition du 13 mars 2010
Concours Cicero 2010 « Une passerelle entre les deux rives de la Méditerranée » : Carthage, de Didon à Hannibal !

http://www.lapresse.tn/12042010/2258/carthage-de-didon-a-hannibal.html

Edition du 16 mars 2010
Certamen in concordiam Europae regionumque Orbis — Concours Cicero : Hannibal aux portes de Rome !

http://www.lapresse.tn/12042010/2419/hannibal-aux-portes-de-rome.html

Le Concours Cicero de l'autre côté de la Méditerranée, sur la rive sud !

2010-03-20T08:50:00.000-07:00

Pendant que les candidats européens "planchaient" en Italie, au Royaume Uni et en France, les Australiens (avec un décalage horaire) et les Tunisiens connaissaient leur baptême du feu pour leur première participation au Concours Cicero. A Tunis, les épreuves se déroulaient à l'ISELSHT (Institut Supérieur des Etudes Littéraires et de Sciences Humaines de Tunis), équivalent des classes préparatoires françaises, qui prépare au concours d'entrée à Normal'sup Tunis mais aussi à l'ENS Ulm Paris au titre de la Sélection internationale. La vingtaine de candidat(e)s participant aux deux épreuves de culture et de langue étaient originaires de l'ENS de Tunis, de l'Université de Lettres et Sciences humaines du 9 avril à Tunis et de l'ISELSHT.

A la clé... un voyage à Paris pour les 4 lauréat(e)s ! Rendez-vous en avril pour la remise des prix en présence du Directeur du Concours Cicero et de Mme Nadia Ghrandi, professeur de latin à l'ISELSHT, organisatrice du Concours Cicero en Tunisie.

Le Concours Cicero 2010 à Nancy...

2010-03-19T09:26:00.000-07:00

Avec 35 candidats pour l'épreuve de culture et 24 pour l'épreuve de langue (version latine), le centre de composition ouvert à Nancy regroupe les élèves du secondaire et les étudiants du supérieur des gros lycées du public et du privé : le lycée Poincaré, le lycée Jeanne d'Arc et le lycée Notre Dame St Sigisbert ; s'ajoutent les étudiants de l'université de Nancy et les élèves du lycée Fabert de Metz.

Mais quels seront les lauréats en 2010 ?

Le concours Cicero 2010 en Avignon

2010-03-18T08:40:00.000-07:00

La presse régionale s'était déplacée pour recueillir les impressions des 41 candidats ayant composé pour l'épreuve de culture et des 28 latinistes ayant affronté la version latine ; et l'article de Vaucluse Matin occupait presque entièrement la page consacrée à Avignon. Voilà un bel hommage rendu à ces élèves et étudiants venus composer un samedi après-midi, mais aussi une satisfaction pour tous ceux qui croient en la modernité des langues anciennes.

Le Concours Cicero 2010 en Europe et en Australie

2010-03-18T00:24:00.000-07:00

Le Concours Cicero 2010 réunissait outre la France et la Tunisie...

- l'Angleterre et l'Ecosse, dans trois centres, Birkdale School à Sheffield, Cranleigh School près de Guildford et Fettes College à Edinburgh, avec des candidats venus de 15 établissements différents

- la Principauté d'Andorre, au lycée Comte de Foix, avec des candidats du lycée et de l'Institut espagnol d'Andorra

- l'Australie, au Pymble Ladie's College de Sydney, avec des candidats venus de 5 établissements différents

- l'Espagne, à l'IES Infante don Juan Manuel de Murcie

- et l'Italie, dans deux centres, l’Istituto Maffeo Vegio de Lodi, près de Milan, et le Liceo Arturo Checchi de Fucecchio, près de Florence

Concours Cicero 2010 : un après-midi entre latinistes au lycée Henri IV

2010-03-14T07:49:00.000-07:00

Samedi 13 mars 2010. Lycée Henri IV, Paris... A 13h30 ont commencé les épreuves, simultanément à Lille (au lycée Faidherbe), à Strasbourg (au lycée Fustel de Coulanges), à Nancy (au lycée Notre Dame - St Sigisbert), en Avignon (au lycée Mistral... et à Paris.

Les nombreux candidats qui s'étaient inscrits pour composer à Paris se sont retrouvés dans la très belle salle des Génovéfains.

L'épreuve de culture s'est déroulée de 13h30 à 14h30, pour 62 candidats, sur le thème du Concours 2010 : Carthage, de Didon à Hannibal.

Puis une pause de demi-heure sépara les deux épreuves...

Et ce fut, pour les 73 inscrits, l'épreuve de langue (version latine de Pétrarque, une lettre fictive adressée à Cicéron) pour trois heures, de 15h00 à 18h00...

Rendez-vous est donné début juin pour la remise des prix dans la salle des Actes du lycée Henri IV !

Le Concours Cicero 2010 en visioconférence

2010-03-14T01:36:00.000-08:00

Avant le début des épreuves une visioconférence a réuni les différents pays participant au concours.

Après un message d'ouverture et de bienvenue du directeur du Concours Cicero, Patrick Voisin, les candidats ont échangé des messages d'amitié et montré leur amour des humanités. Les témoignages sont sur You Tube :

Italie
http://www.youtube.com/watch?v=ocW4kbky_3k&feature=player_embedded

Australie
http://www.youtube.com/watch?v=Ldl-F7tiv_o&feature=player_embedded

Royaume Uni
http://www.youtube.com/watch?v=ZIxSSuQJAXc&feature=player_embedded

Espagne
http://www.youtube.com/watch?v=pvo197OdVVQ&feature=player_embedded

Ces vidéos sont également accessibles à partir du site http://www.ciceroconcordia.com/ (cliquez ici/click here...).

Coup d'envoi de l'édition 2010 du Concours Cicero

2010-03-10T07:29:00.000-08:00

Le Concours Européen Cicero, pour sa 4ème édition, devient un concours à l'échelle mondiale, puisque deux continents s'ajoutent à l'Europe : l'Afrique avec la Tunisie et l'hémisphère sud avec l'Australie !

Coup d'envoi le samedi 13 mars 2010 en Australie, au Royaume Uni, en Italie, en Tunisie et en France, puis le 18 mars en Espagne et le 19 mars en Andorre... avec visioconférence le 13 mars.

Les inscriptions sont ouvertes pour l'édition 2010 !

2009-11-28T02:40:00.000-08:00

- DATE...
L'édition 2010 se déroulera le samedi 13 mars, de 13h30 à 18h00.

- LIEUX...

Cinq centres seront ouverts :
Paris, Lycée Henri IV, 23 rue Clovis,

Strasbourg, Lycée Fustel de Coulanges, 1 place du château,

Nancy, Lycée Saint-Sigisbert, 19 cours Léopold,

Avignon, Lycée Frédéric Mistral, rue d'Annanelle,

Lille, Lycée Faidherbe, 9 rue A. Carrel.

-PROFIL...

Sont invités à participer au concours les élèves et étudiants du 2nd cycle (2ndes, 1ères et terminales), des classes préparatoires littéraires et du niveau L de l'Université.

L'épreuve de langue nécessite d'être latiniste ; en revanche les hellénistes peuvent concourir pour l'épreuve de culture qui ne demande pas une compétence spécifique en langue latine.

Le concours est ouvert à tout élève ou étudiant souhaitant s'inscrire individuellement ; l'origine géographique est indifférente et le concours n'est pas réservé aux seul(e)s élèves/étudiant(e)s de Paris, Strasbourg, Nancy, Avignon ou Lille ; toutefois les frais de transport pour se rendre dans l'un de ces centres de concours ne pourront être pris en charge. Nous recommandons aux élèves et à leurs professeurs de demander une aide financière auprès de l'établissement ou de partenaires (Mairie, Conseil général...).

-EPREUVES...
Les candidats peuvent participer soit à l'épreuve de leur choix, soit aux deux épreuves ; il convient impérativement de le signaler lors de l'inscription.

Epreuve de culture : durée 1 heure :

20 questions sur le thème "Carthage, de Didon à Hannibal"

Epreuve de langue : durée 3 heures :

Traduction avec dictionnaire d'un texte de prose d'idées de la littérature latine ou néolatine ayant une résonance moderne (réflexion sur la politique, la citoyenneté, l'identité...)..

-CONSEILS POUR PREPARER L'EPREUVE DE CULTURE...

Ils figurent sur la page France du site général du Concours Cicero :

http://www.ciceroconcordia.com/

-RECOMPENSES...

Un diplôme de participation est remis à chaque candidat vainqueur ou qui le demande.

Un prix général est décerné par l'UNESCO "A Ray of Hope" au vainqueur de l'épreuve de culture (tous participants et pays engagés confondus) : la correction commune détermine le meilleur candidat.

Des prix nationaux sont remis pour les deux types d'épreuves et selon les catégories des candidats (élèves du 2nd cycle ou étudiants des classes préparatoires et de l'université) : participation à un voyage, livres, DVD, bons d'achat, abonnements... offerts par nos sponsores.

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-CANDIDATURES...

Quel que soit le centre où chacun décide de concourir, la candidature doit être exclusivement adressée avant le 20 février 2010 à :

Patrick Voisin concourseuropeencicero@orange.fr

Indiquer impérativement les renseignements suivants :

- nom/prénom

- établissement

- classe ou niveau

- épreuve(s) choisie(s)

- centre de composition (Paris, Strasbourg, Nancy, Avignon, Lille)

- adresse e.mail personnelle (pour envoi de la convocation et informations diverses)

Des informations sont toujours susceptibles d'être ajoutées avant le 13 mars sur les deux sites du concours.

-GRATIAS AGIMUS...

Monsieur Philippe Le Guillou, Doyen du groupe des lettres de l'inspection générale, a confirmé son soutien au Concours Cicero, par courrier en date du 12 octobre 2009.

Le concours Cicero prend un nouveau cap à l'orée de l'édition 2010 !

2009-10-29T09:59:00.000-07:00

Une réunion historique s'est tenue le samedi 17 octobre à Malvern chez nos partenaires anglais : trois pays sur les neuf engagés dans le Concours Cicero 2010 étaient représentés physiquement ; et une séance de travail en visioconférence a permis de dialoguer avec les autres partenaires pour arrêter quelques décisions importantes concernant le futur du Concours Cicero.

Tout d'abord, en Europe, le Luxembourg rejoint le Concours Cicero - et peut-être la Hongrie ; mais la compétition sort de ses limites européennes et prend une dimension mondiale, puisque deux continents s'ajoutent à présent à l'Europe : l'Afrique avec la Tunisie et - aux antipodes - l'Australie !

Dans ces conditions nous avons apporté les modifications suivantes

- le Concours Européen Cicero devient le Concours Cicero

- l'acronyme CICERO devient Certamen In Concordiam Europae Regionumque Orbis, pour l'harmonie entre l'Europe et le Monde

- l'adresse du site web général sera à partir de février 2010 : http://www.ciceroconcordia.com/

Par ailleurs, dans chaque pays, de nouveaux centres de composition vont s'ajouter, montrant la vitalité de la compétition là où elle existe depuis trois ans : Lille en France, Valence en Espagne, Edinburgh au Royaume-Uni...

La date retenue pour l'édition 2010 est le 13 mars, en France, au Royaume-Uni, en Italie et en Australie. Les autres pays doivent confirmer.

Quant au thème culturel, nous avons choisi cette année, pour saluer l'entrée de la Tunisie dans le Concours Cicero : "Carthage, de Didon à Hannibal" (histoire, littérature, arts...).

D'ores et déjà les inscriptions sont ouvertes pour composer à Avignon, Lille, Nancy, Paris ou Strasbourg. La page du site principal http://ciceroconcordia.com/ sera mise à jour prochainement. Pour s'inscrire il convient d'écrire à Patrick Voisin (directeur du concours) à l'adresse concourseuropeencicero@orange.fr. Chaque candidature doit mentionner tous les renseignements suivants : nom/prénom, établissement/classe, centre de composition choisi, épreuves choisies (culture et/ou traduction), adresse e.mail personnelle.

Enfin le Concours Cicero envisage d'être présent sur You Tube (ciceroconcordia) et sur Facebook, vitrines incontournables aux yeux de nos partenaires anglo-saxons !

Le Concours Européen Cicero sur le blog de A Ray of Hope -UNESCO

2009-07-29T06:07:00.000-07:00

A Ray of Hope - UNESCO Youth Ambassador For the Culture of Peace fait écho aux différents articles parus dans le blog du Concours Européen Cicero

http://arayofhopeunesco.blogspot.com/

Wednesday, July 29, 2009
http://arayofhopeunesco.blogspot.com/2009/07/winning-school-in-cicero-classics.html
Remise du Prix Federico Mayor Zaragoza à M. Patrice Corre, Proviseur du Lycée Henri IV

Wednesday, July 22, 2009
http://arayofhopeunesco.blogspot.com/2009/07/franceukeurope-cicerco-awards-federico.html

Video partielle de la cérémonie de remise des prix, le 5 juin 2009 : remise du Prix Federico Mayor Zaragoza et message d'amitié final

Aleksi Moine lauréat du Prix Arista pour 2009

2009-07-27T08:57:00.000-07:00

Depuis 2007, M. Antoine de Neuville, directeur des Voyages ARISTA, offre un prix d'excellence, sous la forme d'un voyage en Grèce, à l'élève ou à l'étudiant qui se révèle être le meilleur candidat français pour les deux épreuves de culture et de langue combinées.

En 2007, Alexis Ollivier a marqué les esprits en recevant le 1er prix des deux épreuves de culture et de langue ; cette année, suivant ses traces, c'est Aleksi Moine, élève de Terminale du lycée Henri IV.

Non seulement Aleksi Moine a réalisé la meilleure épreuve de culture et la meilleure version latine, mais, élève de Terminale, il a traduit le texte entier et a devancé très facilement les étudiants des classes préparatoires et de l'université ayant deux ou trois ans de latin de plus que lui, faisant même une version presque parfaite.

Patrick Voisin lui a tout d'abord remis son diploma d'excellence :

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Puis M. Pascal Vasseur, qui représentait M. Antoine de Neuville, a remis le Prix ARISTA à Aleksi Moine, sous les félicitations de l'assistance :
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Maximae congratulationes illi discipulo clarissimo !

Le Prix Federico Mayor Zaragoza est revenu au lycée Henri IV à Paris

2009-07-27T07:58:00.000-07:00

Rappelons que A Ray of Hope, UNESCO Youth Ambassador for the Culture of Peace, à travers son directeur, Mr. Don McBurney, attribue chaque année depuis 2006 un prix à l'établissement de l'élève ou étudiant européen ayant produit la meilleure épreuve de culture à partir d'un thème commun à tous les partenaires du Concours Européen Cicero ; le Prix Federico Mayor Zaragoza consiste en une oeuvre d'art réalisée à l'occasion de manifestations culturelles de l'UNESCO ; cette année il s'agissait d'un tableau d'Hélène Harron :

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Patrick Voisin a demandé à Mrs Anne Dicks, qui coprésidait la cérémonie de remise des prix, de remettre cette distinction à son destinataire.

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En 2007 le vainqueur était français, en 2008 il était anglais ; en 2009, pour 0,25 pt/40, c'est Aleksi Moine, élève de Terminale au lycée Henri IV Paris, qui devance un élève italien, avec 36,5 pts...

...
... et permet à son établissement de recevoir le Prix Federico Mayor Zaragoza :
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M. le Proviseur du lycée Henri IV, Patrice Corre, qui accueillait la cérémonie de remise des prix, a reçu ce prix des mains de Mrs Anne Dicks.

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Ce prix européen est une belle récompense pour le lycée Henri IV, hôte fidèle du Concours Européen Cicero depuis ses débuts.

La remise des prix du Concours Européen Cicero 2009

2009-07-26T01:51:00.001-07:00

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La cérémonie de remise des prix du Concours Européen Cicero a débuté vers 17h15, le vendredi 5 juin 2009, dans la Salle des Actes du lycée Henri IV à Paris ; il s'agissait de la dernière cérémonie pour la session 2009, après celles qui ont été organisées par les pays partenaires.

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L'assemblée était nombreuse, constituée des lauréats, de leurs parents et de leurs professeurs, pour saluer les mérites de ces élèves et étudiants attachés à faire vivre les langues anciennes.

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Patrick Voisin, directeur-fondateur du Concours Européen Cicero remercie M. Patrice Corre, Proviseur du lycée Henri IV, pour l'accueil particulièrement soigné qu'il a réservé au concours pour la troisième année consécutive ; le déroulement des épreuves s'est effectué de manière excellente, la très belle salle des Génovéfains ayant pu accueillir des candidats toujours plus nombreux.
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Après avoir en quelques mots rappelé la polysémie qui caractérise le nom de ce concours : l'acronyme Certamen In Concordiam Europae Regionum Omnium, mais aussi la protection intellectuelle de celui qui préconisait la concordia ordinum à Rome, l'orateur et homme politique Cicéron, Patrick Voisin exprime sa très grande joie d'accueillir pour cette cérémonie de remise des prix Mrs Anne Dicks, qui est co-fondatrice avec lui du Concours Européen Cicero et dirige le concours au Royaume-Uni, ainsi que Mrs Judy Nesbit qui l'accompagne. Mrs Anne Dicks est conviée à coprésider cette cérémonie.
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Patrick Voisin mentionne les courriers qu'il a reçus d'invités ne pouvant assister à la remise des prix mais se déclarant très heureux du dynamisme insufflé aux langues anciennes par ce concours : Right Hon Terry Davis, Secrétaire général du Conseil de l'Europe, M. Xavier Darcos, Ministre de l'Education nationale, M. Philippe Le Guillou, Doyen de l'Inspection des lettres, et M. Joël Schmidt, patronus littéraire du concours.
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En revanche il a le très grand plaisir d'accueillir M. Patrice Soler, Inspecteur général des lettres chargé du dossier des langues anciennes pour le lycée et les classes préparatoires, et M. Roger Fromont, Inspecteur d'académie et Inspecteur pédagogique régional de lettres mais également Secrétaire général du Concours Européen de Grec, qui par leur présence manifestent le soutien de l'institution au Concours Européen Cicero.
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Patrick Voisin se déclare très heureux d'accueillir également des invités qui ont le souci de porter à leur plus haut degré les vertus des langues et des cultures en France et en Europe :
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- M. le Professeur Spiros Pneumatikos, éminent scientifique venu de Grèce,
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- M. Antonin Le Maire, responsable de l’édition latine de l’Agenda Europa édité par Génération Europe, qui a présenté à l'assistance son Diarium "Europa" tout juste sorti des presses, agenda pour les jeunes de 15 à 18 ans rempli d'informations et d'images attrayantes sur l'Union européenne ; le Concours Européen Cicero y a même sa place à la page 95 !
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http://www.generation-europe.org/page.asp?menuID=45

http://www.generation-europe.org/page.asp?menuID=59

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- M. Philippe Rousselot, Président de la Société Internationale des Amis de Cicéron, société savante dédiée à l'étude de Cicéron et de la pensée romaine dans tous les domaines (philosophie, littérature, histoire, faits de civilisation et héritage), qui a présenté les grandes lignes de l'activité de la SIAC et en particulier le pilotage du site internet Tulliana ; M. Carlos Lévy, éminent cicéronien professeur à Paris IV Sorbonne, est membre du Bureau.

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http://www.tulliana.eu/
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- M. Philippe Loubière, Rédacteur en chef de la Revue Lettre(s) de l'ASSELAF, qui a expliqué les finalités de l'Association pour la sauvegarde et l'expansion de la langue française ; de même que tous les lauréats ont reçu un Diarium "Europa" offert par Génération Europe, ils sont abonnés gratuitement à la Revue Lettre(s) pour un an.

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http://asselaf.fr/

http://asselaf.fr/revue.html
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Patrick Voisin fait également état d'une récompense qui a été attribuée au Concours Européen Cicero à travers lui ; il regrette que M. Philippe Lamarque, écrivain-historien, souffrant, n'ait pu venir participer à la remise des prix pour représenter La Renaissance Française, association reconnue d'utilité publique, sous le haut patronage du Président de la République et des Ministres des Affaires Etrangères, de l'Intérieur, de la Défense et de l'Education nationale ; cette association, dont la Présidente d'honneur est Mme Simone Weil, a décerné la Médaille de bronze du Rayonnement Culturel au directeur-fondateur du Concours Européen Cicero, le 1er janvier 2009. Patrick Voisin souhaite partager cette récompense avec celles et ceux qui oeuvrent au développement du concours en France et en Europe.
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Avant d'en venir au cru 2009 et aux récompenses, Patrick Voisin salue encore la présence d'autres invités qui contribuent à la réussite du concours : M. Pascal Vasseur qui représente M. Antoine de Neuville directeur des Voyages ARISTA, M. Claude Pinganaud, directeur des éditions Arléa, Mme Evelyn Girard qui représente l'Association des Professeurs de Lettres et son président Romain Vignest, Mme Elizabeth Antébi, directrice du Festival Européen Latin Grec, M. Michel Mazoyer, professeur à Paris I et directeur des Cahiers Kubaba édités par L'Harmattan. Sont excusés M. Paul Demont, président de Sauvegarde des Enseignements Littéraires, M. Alain Billault, président de l'Association des Professeurs de Langues Anciennes de l'Enseignement Supérieur, Mme Caroline Noirot, présidente des Belles Lettres.

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Patrick Voisin souhaite également citer au titre des remerciements :

- Mme Garreau et M. Petit pour leur aide précieuse au sein du lycée Henri IV,

- Mme Jacqueline Villani (Apfla-Cpl), Mme Marie-Hélène Menaut (Cnarela), Mme Dominique Augé (Hélios), M. Marc Bubert (Menapia), M. Robin Delisle (Le Portique), Mme Nathalie Van de Wiele (ePrep), M. Paul Ieven (Euroclassica), Compitum, le Café pédagogique... pour l'information qu'ils apportent sur leurs sites internet respectifs,

- ses collaborateurs français : M. Julien Alibert (à Avignon), Mmes Catherine Garat et Muriel Claisse (à Nancy), MM. Jean-Luc Vix et François Hubert ainsi que Mmes Françoise Schnitzler et Martine Hiebel à Strasbourg,

- les proviseurs qui acceptent que leur lycée soit centre de concours (Fustel de Coulanges à Strasbourg, Frédéric Mistral en Avignon, Notre-Dame Saint-Sigisbert à Nancy)

- les professeurs qui encouragent leurs élèves et étudiants à participer au Concours Européen Cicero.

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Patrick Voisin ne souhaite pas récapituler in extenso toutes les étapes du concours 2009 ; les deux sites, européen et français, développés autour du concours dès 2007

http://www.ciceroeuropa.eu/ ; http://concourseuropeencicerofr.blogspot.com/

en constituent les minutes (déroulement et sujets des épreuves) ; il rappelle seulement que l'épreuve de culture portait sur le Monde d'Ulysse et que l'épreuve de langue consistait en une version de Sénèque (Quaestiones naturales).

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Quant à l'extension du concours, après l'inscription de la Belgique et l'ouverture de deux nouveaux centres en Avignon et à Nancy cette année, le Concours Européen Cicero pourrait s'étendre en 2010 au Luxembourg et à la Hongrie, avoir un nouveau centre français à Lille et inviter un pays de la rive sud de la Méditerranée, puisque l'Europe s'ouvre à la Méditerranée à travers le Processus de Barcelone.

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L'heure du palmarès étant arrivée, Patrick Voisin rappelle qu'en France 179 candidats ont participé à l'épreuve de culture (au lieu de 76 en 2008) et 141 à l'épreuve de langue (au lieu de 67), originaires des lycées (129 pour l'épreuve de culture et 86 pour l'épreuve de langue) et de l'enseignement supérieur, classes préparatoires et université (50 pour l'épreuve de culture et 55 pour l'épreuve de langue). Cela correspond à la participation de 42 établissements scolaires ou universitaires (5 pour le centre de composition de Strasbourg, 6 pour celui de Nancy, 9 pour celui d'Avignon et 22 pour celui de Paris).

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Le nombre des lauréats a été augmenté grâce à la générosité des mécènes du Concours Européen Cicero : 42 au lieu de 35 en 2008 ; dix lauréats de 2009 avaient déjà été récompensés l'année précédente. La table des récompenses parle d'elle-même, à laquelle il faut ajouter le voyage en Grèce offert par les Voyages ARISTA :
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La répartition des prix, exhortationes et gratulationes, s'établit comme suit :

- 16 encouragements,

- 13 prix ou accessits pour l'épreuve de culture,

- 14 prix ou accessits pour l'épreuve de langue.

Les lauréats de Paris/Créteil/Versailles sont au nombre de 19, ceux des autres académies de province au nombre de 23 (Avignon, Beauvais, Bisccheim, Clermont-Ferrand, Gap, Lille, Lyon, Mulhouse, Nancy, Niherne, Rouen, Strasbourg et Tarascon).

La distribution des prix a ainsi pu commencer, dont les photos témoignent, sans avoir un caractère exhaustif :

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- pour l'épreuve de culture...

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Le 1er prix pour l'épreuve de culture revenant à un élève du lycée Henri IV, Aleksi Moine, et son total étant supérieur aux meilleurs travaux enregistrés chez nos partenaires européens, c'est le lycée Henri IV Paris qui a reçu le Prix européen Federico Mayor Zaragoza accordé par A Ray of Hope -Unesco !

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- pour l'épreuve de langue...

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Le grand vainqueur de l'édition 2009 du Concours Européen Cicero est Aleksi Moine, élève de Terminale au lycée Henri IV : meilleur travail pour l'épreuve de culture et meilleure version pour l'épreuve de langue toutes catégories confondues (2nd cycle et enseignement supérieur). C'est donc lui qui a reçu le Prix ARISTA 2009.

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Le mot de la conclusion est revenu à Mrs Anne Dicks et à Mrs Judy Nesbit pour un message d'amitié de la part des partenaires européens, espagnols, andorrans, britanniques, italiens et belges.

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Patrick Voisin a clos la cérémonie vers 19h00, en invitant l'assistance à partager l'apéritif offert par le lycée Henri IV et en donnant rendez-vous aux fidèles du Concours Européen Cicero en 2010.

Les lauréats du Concours Européen Cicero ont encore montré leur valeur

2009-07-25T14:58:00.000-07:00

Des lauréats du Concours Européen Cicero 2009 ont également été primés au prestigieux Concours Général des Lycées :

- Evguénia Jeltikova, élève du lycée Blaise Pascal à Orsay, a reçu un 2ème prix de dissertation philosophique,

- Juliette Marion, élève du lycée Louis-Le-Grand à Paris, a reçu un 3ème prix de version grecque,

- Cécile Thévenin, élève du lycée Notre-Dame Saint-Sigisbert à Nancy, a reçu un 3ème accessit de thème latin.

Signalons encore que d'anciennes lauréates du Concours Européen Cicero ont intégré les Ecoles Normales Supérieures :

- Jeanne Capelle, Nina Soleymani-Majd et Laure Voileau ont intégré l'ENS de la rue d'Ulm Paris,

- Anne-Sophie Pereton a intégré l'ENSLSH Lyon.

Félicitations à ces élèves !

Les Mécènes du Concours Européen Cicero 2009 en France

2009-07-25T13:04:00.000-07:00

Depuis ses débuts en 2007, le Concours Européen Cicero bénéficie de soutiens institutionnels :

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- le Conseil de l'Europe, en la personne de son Secrétaire général, Mr. Terry Davis :

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http://www.coe.int/

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- l'UNESCO, à travers M. Federico Mayor Zaragoza (Directeur général de 1987 à 1999 et fondateur de Foundation for a Culture of Peace à Madrid http://www.fund-culturadepaz.org/) et A Ray of Hope, UNESCO Youth Ambassador for the Culture of Peace, à travers son Directeur, Mr. Don McBurney :

http://www3.unesco.org/iycp/uk/uk_tb_perso.asp?CodeContact=24966

- le Ministère de l'Education nationale, à travers son Ministre, M. Xavier Darcos ; l'Académie de Paris représentée par M. Roger Fromont, IA-IPR ; l'Inspection générale des lettres (M. Philippe le Guillou, Doyen du groupe, et M. Patrice Soler) :

http://www.education.gouv.fr/

Mais, au-delà de ces soutiens moraux, le Concours Européen Cicero peut compter sur de généreux mécènes qui permettent de récompenser les nombreux lauréats ; ils ont offert des cadeaux à hauteur de 1500 euros, voyage, livres, abonnements..., cette année !

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- M. Antoine de Neuville, Directeur d'ARISTA :
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http://www.aristavoyages.fr/

- M. Joël Schmidt, écrivain et patronus littéraire du Concours Européen Cicero :

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http://www.joel-schmidt.com/

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- Mme Caroline Noirot et les Belles Lettres :
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http://www.lesbelleslettres.com/

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- M. Claude Pinganaud, Directeur d'Arléa :

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http://www.arlea.fr/

- M. Paul Demont, Président de Sauvegarde des Enseignements Littéraires :

http://www.sel.asso.fr/index.php

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- M. Alain Billault, Président de l'APLAES, Association des Professeurs de Langues Anciennes de l'Enseignement Supérieur :

http://www.aplaes.org/

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- M. Antonin Le Maire, responsable de l’édition latine de l’Agenda Europa à Génération Europe :

http://www.generation-europe.org/page.asp?lgid=22&menuID=79

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- M. Philippe Loubière, Rédacteur en chef de la Revue Lettre(s) de l'Association pour la sauvegarde et l’expansion de la langue française :

http://asselaf.fr/

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- Mme Elizabeth Antébi, Directrice du Festival Européen Latin Grec et de l'Association Fortuna Juvat :

http://www.festival-latin-grec.eu/

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- Mme Marie-Françoise Marein, Maître de Conférences à l'Université de Pau et des Pays de l'Adour :

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Gratias agimus !

Le palmarès 2009 en France

2009-07-25T12:38:00.000-07:00

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EPREUVE DE CULTURE
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2nd cycle
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1er prix
MOINE Aleksi, Lycée Henri IV Paris, Terminale
2è prix
ORY Thomas, Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert Nancy, 2nde
3è prix
GUILLOT Marine, Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert Nancy, Terminale
1er accessit
KWON Boungteak, Lycée Henri IV Paris, 1ère
2è accessit
AUBIN Pierre-Cyril, Lycée Henri IV Paris, 2nde
3è accessit
GOMEZ Florence, Lycée Faidherbe Lille, 1ère
RICHAUDEAU Thomas, Lycée Poincaré Nancy, 1ère
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Prépas et Université
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1er prix
SCHMIDT Laura, Université de Mulhouse, L3
2è prix
BORRON Emilie, Lycée Herriot Lyon, KH
3è prix
BURIDAN Alysse, Lycée Blanche de Castille Le Chesnay, HK
1er accessit
CENTRES Claire, Université Blaise Pascal Clermont-Ferrand, L3
2è accessit
BRESSAND Violaine, Lycée Poincaré Nancy, KH
3è accessit
FOLTZ David, Lycée Poincaré Nancy, HK
Encouragements :
DE LA POYPE Aude, Maison Education Légion d’Honneur Saint-Denis, 2nde
LEGENDRE Nathalie, Collège Stanislas Paris, 1ère
LUGINBULH Thibault, Université de Mulhouse, L3
RIQUIER Camille, Lycée Victor Duruy Paris, HK
TEDESCHI Théo, Lycée Mistral Avignon, HK
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EPREUVE DE LANGUE
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2nd cycle
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1er prix
MOINE Aleksi, Lycée Henri IV Paris, Terminale
2è prix
CAMPS Adrien, Lycée Henri IV Paris, 2nde
3è prix
ARDIN Elisabeth, Maison Education Légion d’Honneur Saint-Denis, 1ère
1er accessit
PLAYS Jordan, Institution du Saint Esprit Beauvais, Terminale
2è accessit
THEVENIN Cécile, Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert Nancy, 1ère
3è accessit
MARSONE Marie-Cécile, Collège Stanislas, 1ère
LHEUREUX Johann, Lycée Daudet Tarascon, Terminale
BRIAULT Jean, Lycée Lavoisier Paris, Terminale
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Prépas et Université
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1er prix
ROBIN Amélie, Université de Rouen, L3
2è prix
DE LAJUDIE Agnès, Maison Education Légion d’Honneur Saint-Denis, HK
3è prix
BUCHER Eve-Marie, Université Marc Bloch Strasbourg, L3
1er accessit
BESANCON Guilhem, Lycée Poincaré Nancy, KH
2è accessit
MARTIN Laure, Université Paris IV Paris, L3
3è accessit
JABET Alix, Lycée Henri IV Paris, KH
Encouragements
BENMUSSA John, Lycée Janson de Sailly Paris, KH
BRETEL Henri, Ecole Saint-Michel Niherne, 1ère
DEDIEU Alexia, Lycée Joffre Montpellier, KH
DURIER Mélanie, Lycée Marc Bloch Bischheim, Terminale
JELTIKOVA Evguénia, Lycée Blaise Pascal Orsay, Terminale
LE BERRE Gilles, Lycée Fustel de Coulanges Strasbourg, Terminale
LE ROUX Foucauld, Lycée Henri IV Paris, KH
MARION Juliette, Lycée Louis-Le-Grand Paris, 1ère
MUNDREUIL Olivier, Lycée Henri IV Paris, KH
NICOLAS Solène, Lycée Dominique Villars Gap, Terminale
RIQUIER Camille, Lycée Victor Duruy Paris, HK
ZETTEL Hélène, Lycée Fustel de Coulanges Strasbourg, HK

L'heure des récompenses chez nos partenaires européens

2009-07-25T12:13:00.000-07:00

Les cérémonies de remise des prix CICERO se sont déroulées tout au long du mois de mai en Europe :

- en Italie, à Lodi, le 9 mai ...

- au Royaume-Uni, lors du Congrès de l'Association des Professeurs de Langues anciennes (Joint Association of Classical Teachers) présidé par le Professeur Thomas Harrison, le 16 mai ...

http://www.pyrrha.demon.co.uk/cic2uk09p.html
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- en Belgique, à Charleroi, le 20 mai : http://langues-anciennes.org/

- en Andorre, le 28 mai ...
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- en Espagne, à Murcie, le 29 mai ...
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Félicitations à tous les lauréats !

Liste des lauréats du Concours Européen Cicero 2009

2009-05-31T01:40:00.000-07:00

La cérémonie de remise des prix du Concours Européen Cicero (édition 2009) aura lieu le vendredi 5 juin à partir de 17h15, dans la salle des Actes du Lycée Henri IV, 23, rue Clovis, Paris, 75005.

D'ores et déjà nous tenons à communiquer la liste des lauréats qui seront récompensés par des livres… et par un voyage pour le meilleur des meilleurs, avec la volonté de saluer le travail de qualité d'un maximum de candidats.

Recevront un prix ou un accessit :

Elisabeth ARDIN, Saint-Denis
Pierre-Cyril AUBIN, Paris
Guilhem BESANCON, Nancy
Emilie BORRON, Lyon
Violaine BRESSAND, Nancy
Jean BRIAULT, Paris
Eve-Marie BUCHER, Strasbourg
Alysse BURIDAN, Le Chesnay
Adrien CAMPS, Paris
Claire CENTRES, Clermont-Ferrand
Agnès DE LAJUDIE, Paris
David FOLTZ, Nancy
Florence GOMEZ, Lille
Marine GUILLOT, Nancy
Alix JABET, Paris
Boungteak KWON, Paris
Johann LHEUREUX, Tarascon
Marie-Cécile MARSONE, Paris
Laure MARTIN, Paris
Aleksi MOINE, Paris
Thomas ORY, Nancy
Jordan PLAYS, Beauvais
Thomas RICHAUDEAU, Nancy
Amélie ROBIN, Rouen
Laura SCHMIDT, Mulhouse
Cécile THEVENIN, Nancy

Recevront des encouragements :

John BENMUSSA, Paris
Henri BRETEL, Saint-Michel Niherne
Alexia DEDIEU, Montpellier
Aude DE LA POYPE, Saint-Denis
Mélanie DURIER, Bischeim
Evguénia JELTIKOVA, Orsay
Gilles LE BERRE, Strasbourg
Nathalie LEGENDRE, Paris
Foucauld LE ROUX, Paris
Thibault LUGINBULH, Mulhouse
Juliette MARION, Paris
Olivier MUNDREUIL, Paris
Solène NICOLAS, Gap
Camille RIQUIER, Paris
Théo TEDESCHI, Avignon
Hélène ZETTEL, Strasbourg

Un vin d'honneur suivra la remise des prix. Les professeurs des élèves ou étudiants récompensés sont également conviés à se joindre à la cérémonie.

Gratulationes omnibus !

Calendrier européen des remises de prix du Concours Cicero

2009-05-15T08:10:00.000-07:00

De mai à juin ont lieu les différentes remises de prix chez nos partenaires européens :

Italie : 9 mai
Royaume-Uni : 16 mai
Belgique : 20 mai
Andorre : 28 mai
Espagne : 29 mai

La dernière cérémonie pour l'édition 2009 aura lieu à Paris le 5 juin, au lycée Henri IV.

La meilleure épreuve de culture a été réalisée en France !

2009-05-14T13:44:00.000-07:00

Nous pouvons d'ores et déjà annoncer que l'épreuve européenne de culture dont le thème était cette année "Le Monde d'Ulysse" a un gagnant français... dont le nom ne sera révélé que le jour de la remise des prix !

Voici le classement final des meilleures copies dans chacun des pays participants :

1. France : 36,5 pts / 40

2. Italie : 36,25 pts / 40

3. Espagne : 34 pts / 40

4. Royaume-Uni : 31,50 / 40

5. Belgique : 27 pts / 40

6. Andorre : 23 pts / 40

Le Prix Federico Mayor, attribué par A Ray of Hope, UNESCO Youth Ambassador for the Culture of Peace, sera donc remis le 5 juin 2009 à l'établissement dans lequel est inscrit le vainqueur de l'épreuve. En 2007 c'est le Lycée Stanislas (Paris) qui l'avait remporté, et en 2008 un établissement anglais : Bedford School.

Félicitations au vainqueur ainsi qu'aux meilleur(e)s candidat(e)s chez nos partenaires européens, tout particulièrement à l'Italie qui obtient une belle 2ème place à 0,25 pt.

Remise des prix du Concours Européen Cicero : le 5 juin 2009

2009-04-19T01:29:00.000-07:00

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« Sous le patronage de M. Terry Davis, Secrétaire Général du Conseil de l’Europe »

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La cérémonie de remise des prix du Concours Européen Cicero

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aura lieu le vendredi 5 juin 2009, à partir de 17 heures,
dans la Salle des Actes du Lycée Henri IV, 23, rue Clovis, 75005 Paris

en présence de Monsieur Corre, Proviseur du Lycée Henri IV et des invités d'honneur.

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La liste des lauréats sera affichée sur le site huit jours avant la remise des prix et les candidats destinataires d'un prix seront prévenus par courriel, mais tous les candidats, ainsi que leurs professeurs et les sponsores du Concours Européen Cicero, sont cordialement invités à se joindre à ce dernier épisode de l'édition 2009.
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D'ores et déjà félicitations à toutes et à tous, élèves et étudiants, pour avoir contribué à faire vivre notre culture de l'antiquité et ses langues.

La participation française au Concours Européen Cicero

2009-04-18T15:01:00.000-07:00

Rappelons qu'en 2008 il y avait deux centres de composition :

- Paris qui accueillait des élèves/étudiants parisiens et des élèves/étudiants venus de province, principalement d'Avignon : 50 pour l'épreuve de culture et 54 pour l'épreuve de langue,

- Strasbourg qui regroupait des élèves/étudiants d'Alsace et de Nancy : 26 pour l'épreuve de culture et 13 pour l'épreuve de langue.

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Avec quatre centres de composition ouverts pour 2009 (Paris, Strasbourg, Nancy et Avignon), la participation a véritablement battu un record, même si tous les inscrits ne se sont pas déplacés (épreuve de culture : 252 inscrits ; épreuve de langue : 185 inscrits) !

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Ont réellement composé et rendu une copie :

- 179 candidats pour l'épreuve de culture : Paris, 69 ; Strasbourg, 10 ; Nancy, 58 ; Avignon, 42

- 141 candidats pour l'épreuve de langue : Paris, 77 ; Strasbourg, 12 ; Nancy, 27 ; Avignon, 25

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L'épreuve de culture a rassemblé sur les quatre centres :

68 élèves de 2nde, 36 élèves de 1ère, 25 élèves de Terminale, 41 étudiants des classes préparatoires et 9 étudiants de l'université.

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L'épreuve de langue a rassemblé sur les quatre centres :

31 élèves de 2nde, 27 élèves de 1ère, 28 élèves de Terminale, 44 étudiants des classes préparatoires et 11 étudiants de l'université.

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Il convient encore de préciser que dans chaque centre les origines scolaires ou universitaires sont multiples :

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- Strasbourg a regroupé des élèves/étudiants du Lycée Marc Bloch Bischheim, du Lycée Jeanne d'Arc Mulhouse, du Lycée Fustel de Coulanges Strasbourg, de l'Université Marc Bloch Strasbourg et de l'Université de Haute Alsace Mulhouse ;

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- Nancy a regroupé des élèves/étudiants du Lycée Poincaré Nancy, du Lycée Notre-Dame Saint Sigisbert Nancy, du Lycée Jeanne d'Arc Nancy, du Lycée La Malgrange Jarville-La-Malgrange, du Lycée Fabert Metz, de l'Université de Nancy ;

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- Avignon a regroupé des élèves/étudiants du Lycée Mistral Avignon, du Lycée La Nativité Aix, du Lycée militaire Aix, du Lycée Daudet Tarascon, du Lycée Villars Gap, du Lycée Pagnol Marseille, du Lycée Marseilleveyre Marseille, du Lycée Herriot Lyon, du Lycée Joffre Montpellier ;

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- Paris a regroupé des élèves/étudiants de Paris intra muros, de la couronne parisienne et de la province :

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. Paris intra muros : Lycée Blomet, Lycée Colbert, Lycée Duruy, Lycée Fénelon, Lycée Henri IV, Lycée Janson de Sailly, Lycée Lavoisier, Lycée Louis-Le-Grand, Lycée Notre-Dame des Oiseaux, Lycée Stanislas, Université Paris IV-Sorbonne,

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. académies Créteil/Versailles : Maison d'Education de la Légion d'Honneur Saint-Denis, Lycée Galois Sartrouville, Lycée B. Pascal Orsay, Lycée La Bruyère Versailles, Lycée Blanche de Castille Le Chesnay,

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. province : Lycée Faidherbe Lille, Université Charles de Gaulle Lille, Lycée Saint-Michel Niherne, Institution du Saint Esprit Beauvais, Université de Rouen, Université B. Pascal Clermont-Ferrand.

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De nouveaux centres de composition devraient ouvrir en 2010, en particulier Lille.

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Que soient ici remerciés pour la coordination des épreuves :

Martine Hiebel, Jean-Luc Vix, François Hubert et Françoise Schnitzler à Strasbourg,

Catherine Garat, Muriel Claisse et leurs collègues de Nancy,

Julien Alibert à Avignon.

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Que soient également remerciés tous les professeurs qui ont incité leurs élèves à participer à l'édition 2009 du Concours Européen Cicero !

Un après-midi aux Génovéfains !

2009-04-18T13:50:00.000-07:00

Le nombre des candidats inscrits pour le centre de composition ouvert à Paris étant plus important que lors des deux éditions précédentes, le Concours Européen Cicero s'est déplacé de la salle 43 du Lycée Henri IV à la prestigieuse salle des Génovéfains, le samedi 21 mars 2009 !

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13h... Ils sont 69 à attendre pour participer à l'épreuve de culture sur "Le Monde d'Ulysse" :
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13h30... L'épreuve commence pour une durée d'une heure :
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14h30... C'est la pause entre les deux épreuves :
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15h... C'est parti pour trois heures de version latine sur un texte des Quaestiones Naturales de Sénèque ; ils sont 77 à commencer à tourner les pages du Gaffiot :
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18h... Le ciel est, par-dessus le toit, si bleu, si calme !

L'après-midi se termine aux Génovéfains. La salle des Actes attend à présent les vainqueurs !

Le Concours Européen Cicero 2009 en Europe...

2009-04-18T13:17:00.000-07:00

Réparti sur trois journées en raison des calendriers scolaires différents chez nos voisins européens, le Concours Européen Cicero s'est déroulé :

le 21 mars 2009 (en même temps qu'en France) à Cranleigh (Royaume-Uni) :

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le 27 mars 2009 à Lodi (Italie) :
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le 27 mars 2009, à Murcie (Espagne)
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le 27 mars 2009, à Andorra-La-Vieilla (Andorre) :

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... et le 25 mars 2009, à Charleroi (Belgique).

Pour de plus amples informations consulter...

http://www.ciceroeuropa.eu/

Sont attendus pour l'édition 2010 : la Hongrie, le Luxembourg, la Grèce !

Le Concours Européen Cicero dans la presse...

2009-04-18T12:32:00.000-07:00

La presse provinciale s'est intéressée au Concours Européen Cicero :
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Nancy. L'Est Républicain, dimanche 22 mars 2009
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Avignon. Vaucluse matin, jeudi 26 mars 2009
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Epreuve de culture en France, au Royaume-Uni et en Belgique (21/25 mars 2009)

2009-04-18T06:12:00.000-07:00

CERTAMEN IN CONCORDIAM EUROPAE REGIONUM OMNIUM

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CONCOURS EUROPEEN CICERO

EUROPEAN CICERO COMPETITION

CONCURSO EUROPEO CICERO

CONCORSO EUROPEO CICERO

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2009
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Epreuve de culture sur le Monde d’Ulysse
Cultural test on the The World of Odysseus

1. Qui étaient les parents d’Ulysse ?
Who were Odysseus’s parents ?
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2. Ulysse utilisa un stratagème pour éviter d’aller à Troie. Lequel ? Qui le découvrit ?
How did Odysseus try to avoid joining the expedition to Troy ? Who saw through the trickery and prevented it from working ?
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3. Quel est le nom de l’archéologue allemand qui a fouillé le site antique de Troie ? Quel autre site très célèbre a-t-il fouillé en Grèce ?
What is the name of the German archaeologist who excavated Troy ? Which other very famous settlement did he excavate in Greece ?
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4. Donner le nom de deux aèdes de l’Odyssée et montrer par un exemple que leur rôle et leur statut étaient importants pour Homère.
Give the name of two minstrels in the Odyssey and describe one way in which Homer emphasises that minstrels are special people.
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5. Un fruit aurait pu empêcher Ulysse et ses compagnons de rentrer chez eux. Lequel et pourquoi ?
A fruit could have prevented Odysseus and his companions from returning home. Give the name of the fruit and explain why it was dangerous.
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6. Poseidon, dieu de la mer, s’est opposé au retour d’Ulysse à Ithaque car celui-ci a rendu son fils aveugle. Quel est le nom de son fils et qui est-il ?
Poseidon, god of the sea, prevented Odysseus’s return home to Ithaca for many years in revenge for Odysseus blinding his son. What is his son’s name and what is he ?
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7. Un des compagnons d’Ulysse n’a pas été transformé en cochon par Circé. Lequel ? Ulysse utilisa ensuite un antidote pour se protéger contre la magie de Circé. Quel est le nom de cet antidote ?
Who was the only one of Odysseus’ companions who had escaped being turned into a pig by the witch Circe ? Odysseus later used an antidote to protect himself against Circe’s magic. Give the name of this antidote.
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8. Ulysse se rendit aux Enfers. Quel pays a-t-il traversé pour y accéder et quel personnage devait-il y rencontrer pour pouvoir rentrer chez lui ?
Odysseus went to Hades. Whose country did he have to go through and whom was he supposed to meet there who could help him to return home ?
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9. Quel est le nom du palais situé dans le Sud du Péloponèse où s’est rendu Télémaque avant d’aller à Sparte ? Qui, dans l’Odyssée, en était le roi ?
Name the site in the south of the Peloponnese that Telemachus visited before he went to Sparta. In the Odyssey, who was king of this city ?
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10. Lorsqu’il rentra à Ithaque, Ulysse fut reconnu par sa nourrice. Quel était son nom ? Et à quoi le reconnut-elle ?
When Odysseus arrived on Ithaca, his old nurse recognised him. What is her name ? How did she recognise him ?
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11. Qui est le personnage central déguisé en femme entre Diomède et Ulysse ? Et quel est son nom d’emprunt ?
Who is disguised as a woman and standing between Diomedes and Odysseus ? What is the name of the person he is pretending to be ?

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12. Ulysse s’est battu avec un Grec. Qui est-ce ? Et pourquoi se sont-ils battus ?
Odysseus had a fight with a Greek warrior. Who was he ? And what did they fight over ?

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13. Les deux personnages représentés ont un rapport avec l’épisode du cheval, mais ils avaient un avis différent. Qui sont-ils et que conseillaient-ils aux Troyens ?
The central characters in each illustration both have a connection with the wooden horse but they had two different points of view. Who are they ? What did they advise the Trojans to do ?
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14. Qui sont les deux personnages figurant sur ce dessin et à quelle scène de l’Odyssée cela fait-il référence ?
Who are the two characters on this drawing ? Which scene from the Odyssey does it illustrate ?
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15. A quel épisode de l’Odyssée ce vase fait-il référence ? Citer l’épisode qui suit dans les aventures d’Ulysse.
Which episode in Odysseus’ wanderings does this vase depict ? Which episode follows this one in the story ?
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16. Qui est le personnage central de ce tableau ? A quoi peut-on l’identifier ?
Who is the central character in this painting ? What helps you to identify who it is ?
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17. Ce tableau illustre un épisode qui fut la cause de la solitude finale d’Ulysse. Que s’est-il passé et qui en avait pourtant averti Ulysse ?
This painting shows the episode which explains why Odysseus was on his own at the end of his travels. What happened and who had warned Odysseus that this could happen ?
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18. Cette gravure d’Henry Howard (1806) fait référence à une scène précise de l’Odyssée. Quelle est cette scène ? Et à quel usage est destiné l’objet figuré sur la gauche de l’image ?
Which scene from the Odyssey does this engraving by the British artist Henry Howard depict ? Explain exactly what the object on the left of the picture was intended to be used for.
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19. Les habitants de Corfou disent que leur île a été visitée par Ulysse et ils en donnent pour preuve l’existence d’un rocher à la forme particulière que l’on peut voir sur cette photo. Quelle est sa forme ? Quel est le nom homérique de cette île ?
The people who live on Corfu say that their island was visited by Odysseus and they prove this by the existence of an unusually shaped rock which you can see here. Describe the shape of the rock and give the Homeric name for the island.
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20. Quel acteur joua le rôle d’Ulysse dans la dernière version hollywoodienne du film Troie ? Quel autre personnage de l’histoire est à côté de lui sur la deuxième image ainsi que sur la troisième ?
Which actor played Odysseus in the Hollywood movie Troy ? Who is the character next to him in the second picture and in the third picture ?
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Question subsidiaire
Tie-breaker

De nombreux auteurs et artistes ont procédé à des modifications ou à des ajouts par rapport à l’histoire d’Ulysse, dès l’antiquité et jusqu’à nos jours. Est-ce une bonne chose ou est-il préférable de s’en tenir à la version homérique ? Justifier votre réponse.

Many authors and artists have changed or added to the story of Odysseus, in ancient times or more recently. Do you think this is a good thing, or is it important to keep Homer's version of the story? Give reasons for your answer.

REGLEMENT DE L’EPREUVE DE CULTURE

Durée de l’épreuve : 1 heure
Barème : 1 pt par question, divisible selon le nombre de réponses à apporter ; pour les noms propres toute orthographe défectueuse n’entraînant pas une déformation phonique du nom (ex : y pour i) sera sanctionnée selon le principe ½ pt au lieu de 1 pt ; en revanche tout mot orthographié d’une manière qui le déforme sera considéré comme réponse nulle
Documents autorisés : aucun (et portable éteint)
Consignes :
- reprendre sur la copie la numérotation des questions
- répondre dans l’ordre où les questions sont posées
- ne proposer qu’une réponse sous peine de nullité
Question subsidiaire : elle servira exclusivement à départager d’éventuels ex aequo
Indications à porter sur la copie :
- sur la partie supérieure, qui sera découpée pour l’anonymat, mentionner un numéro d’anonymat à 5 chiffres, le nom et le prénom, le niveau (classe), mais ne pas mentionner l’établissement d’origine
- sur la partie solidaire de la copie, mentionner seulement le numéro d’anonymat à 5 chiffres + la mention « 2nd cycle » ou « classes préparatoires et niveau L»

Epreuve de culture en Espagne, en Italie et en Andorre, 27 mars 2009

2009-04-18T05:40:00.000-07:00

CERTAMEN IN CONCORDIAM EUROPAE REGIONUM OMNIUM

CONCOURS EUROPEEN CICERO

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2009

Cultura “Il mondo di Ulisse”
Parte cultural sobre el Mundo de Ulises
Epreuve de culture sur le Monde d’Ulysse

Cultural test on the The World of Odysseus

1. Qui étaient les parents d’Ulysse ?
Chi erano i genitori di Ulisse ?
¿ Cómo se llamaban los padres de Ulises ?

2. Quel est le nom de l’archéologue allemand qui a fouillé le site antique de Troie ? Quel autre site très célèbre a-t-il fouillé en Grèce continentale ?
Qual è il nome del famoso archeologo tedesco che ritrovò le rovine di Troia ? Quale altro importante ritrovamento archeologico fece in Grecia ?
¿ Cómo se llama el arqueólogo que excavó Troya ? ¿ En qué otro enclave arqueológico de la Grecia continental también excavó ?

3. Qui a déjoué le stratagème utilisé par Ulysse pour ne pas aller à la guerre, et comment a-t-il fait ?
Chi, e come, ingannò Ulisse che si fingeva pazzo per non partire per la guerra ?
¿ A quién y cómo engaña Ulises cuando no quiere ir a la guerra y simula estar loco ?

4. Ulysse se rendit aux Enfers. Quel pays a-t-il traversé pour y accéder et quel personnage devait-il y rencontrer pour pouvoir rentrer chez lui ?
Per giungere nell’Ade, quale paese Ulisse dovette attraversare ? Chi avrebbe dovuto incontrare nel regno dei morti, che poteva aiutarlo a tornare a casa ?
Cuando Ulises fue al Hades, ¿ qué país tuvo que atravesar ? ¿ A quién debía ver en el infierno para que le ayudara a regresar a su casa ?

5. Un fruit aurait pu empêcher Ulysse et ses compagnons de rentrer chez eux. Donner le nom de ce fruit et expliquer pourquoi il était dangereux.
Un frutto avrebbe potuto impedire a Ulisse e ai suoi compagni il ritorno in patria. Qual era il nome del frutto, e perché era pericoloso ?
Una flor pudo impedir que Ulises y sus compañeros regresaran a casa. Di el nombre de esa flor y explica cuáles eran sus efectos nocivos.

6. Quand et comment Ulysse s’est-il fait la blessure qui a permis à Euryclée de le reconnaître ?
Come e quando Ulisse si era procurato la cicatrice che permise a Euriclea di riconoscerlo ?
¿ Cómo y cuando se hizo Ulises la herida cuya cicatriz permitió a Euriclea reconocerlo ?

7. Où Télémaque est-il parti à la recherche de son père ? Qui lui a dit de le faire ?
Dove andò Telemaco per cercare notizie sul padre ? Chi gli ordinò di farlo ?
¿ Dónde Tuvo que ir Telémaco para recabar información sobre su padre ? ¿ Quién le dijo que fuera allí ?

8. Quel est le titre du poème écrit par Ovide dans lequel Pénélope reproche à Ulysse de tant tarder pour rentrer à Ithaque ?
Come si chiama il poema di Ovidio nel quale Penelope si lamenta perché Ulisse tarda a tornare a Itaca ?
¿ Cómo se llama el poema de Ovidio en el que Penélope echa en cara a Ulises que tardara tanto en regresar a Ítaca ?

9. Quel est le nom actuel du détroit dans lequel vivaient Charybde et Scylla ?
Qual è il nome odierno dello stretto dove vivevano i mostri Scilla e Cariddi ?
¿ Cuál es el actual nombre del estrecho en el que vivían Escila y Caribdis ?

10. Dans quelle tragédie grecque est-il question de la dispute au sujet des armes d’Achille ? Comment se manifeste la folie du protagoniste ?
Quale tragedia greca è dedicata al tema della contesa sulle armi di Achille ? Come si manifesta la follia del protagonista ?
¿ En qué tragedia griega se habla de disputa sobre las armas de Aquiles? Cómo demuestra el protagonista su locura ?

11. Cette image d’une poterie grecque montre la famille d’Ulysse. Comment s’appellent les deux personnages ? A quel usage est destiné l’objet qui se trouve à l’arrière-plan ?
In questa immagine raffigurata su un vaso greco puoi vedere la famiglia di Ulisse. Chi sono i personaggi ? Spiega esattamente a che cosa serve l’oggetto che si vede sullo sfondo.
En esta imagen de una cerámica griega puedes ver a la familia de Ulises. ¿ Cómo se llaman los dos personajes que ves ? ¿ Cuál es el uso del objeto que se haya al fondo de la imagen ?

12. Comment s’appelle le personnage qui est représenté sur cette image ? Qu’a fait Ulysse pour se protéger d’elle ?
Chi è il personaggio raffigurato nell’immagine ? Come fa Ulisse a proteggersi da lei ?
¿ Cómo se llama el personaje que aparece en la imagen ? ¿ Qué hace Ulises para defenderse de él ?

13. Cette image montre Hercule plaçant les colonnes dans le détroit de Gibraltar ? Qui a rattaché ce lieu au personnage d’Ulysse et quelle aventure raconte-t-il sur lui ?
Questa immagine rappresenta Ercole che pone le colonne sullo Stretto di Gibilterra. Quale autore mette in relazione questo luogo con la figura di Ulisse e quale avventura racconta nella sua opera ?
Esta imagen muestra a Hércules poniendo las columnas en el Estrecho de Gibraltar. ¿ Qué autor relaciona este lugar con la figura de Ulises y qué aventura cuenta sobre él ?

14. J. W. Waterhouse and H. Draper ont peint l’épisode où Ulysse est confronté aux sirènes. L’un des deux s’est trompé par rapport au texte de l’Odyssée. Lequel, et pourquoi ?
J. W. Waterhouse and H. Draper dipinsero l’episodio di Odisseo e le Sirene. Uno di loro ha sbagliato nel dipingere le Sirene. Quale, e perché ?
J. W. Waterhouse y H. Draper pintaron el episodio de Ulises y las sirenas. Uno de los dos se equivoca al pintar las sirenas ¿ Cuál de los dos ? ¿ Por qué ?

15. En 1957 fut découverte la grotte de Tibère à Sperlonga. Dans cette grotte furent trouvées des sculptures représentant des épisodes des poèmes homériques. Nommer deux de ces épisodes.
Nel 1957 a Sperlonga fu scoperta la cosiddetta villa di Tiberio. Nella villa furono ritrovati i resti di alcuni gruppi scultorei raffiguranti episodi dell’Iliade e dell’Odissea. Nomina almeno due di questi episodi.
En 1957 se descubrió en Sperlonga la llamada Cueva de Tiberio. En ella se encontraron restos de diferentes grupos escultóricos relacionados con episodios de los poemas homéricos. Nombra dos de esos episodios.

16. Sur ce tableau de S. Rosa on peut voir Ulysse avec plusieurs jeunes filles. L’une d’elles lui donne un vêtement pour s’habiller. Qui est-elle ? Où se passe la scène ?
In questo quadro di S. Rosa appare Ulisse insieme ad alcune fanciulle. Una di loro gli porge un pezzo di stoffa per vestirsi. Chi è ? Dove si svolge l’azione ?
En este cuadro de S. Rosa aparece Ulises junto a varias muchachas. Una de ellas le ofrece un trapo para vestirse. ¿ De quién se trata ? ¿ Dónde transcurre la acción ?

17. Les personnages principaux représentés sur ces deux images ont exprimé deux points de vue différents à propos du cheval de Troie. Comment s’appellent-ils ? Qu’a dit chacun d’eux sur le cheval ?
I personaggi principali in queste due immagini hanno entrambi un legame con l’episodio del cavallo di Troia, ma essi avevano punti di vista diversi riguardo al cavallo. Chi sono ? Che cosa ciascuno di loro consiglia ai troiani ?
Los personajes principales de estas dos imágenes representan dos puntos de vista distintos sobre el episodio del caballo. ¿ Cómo se llaman esos dos personajes ? ¿ Qué decía cada uno de ellos sobre el caballo ?

18. Qui sont les deux personnages représentés sur ce dessin et quelle scène de l’Odyssée est illustrée ?
Chi sono i due personaggi raffigurati nel disegno ? Quale episodio dell’Odissea esso illustra ?
¿ Quiénes son los dos personajes que aparecen en este grabado y a que escena de la Odisea pertenecen ?

19. Ce tableau montre l’épisode qui explique pourquoi Ulysse termina ses voyages seul. Que s’est-il passé et qui avait pourtant averti Ulysse de ce qui pouvait arriver ?
Questo dipinto mostra l’episodio che spiega perché Odisseo rimane da solo alla fine dei suoi viaggi. Che cosa è successo, e chi aveva predetto a Odisseo che questo sarebbe potuto accadere ?
Este cuadro muestra el episodio que hizo que Odiseo acabara solo en su viaje. ¿ Qué ocurrió y quién predijo que podría ocurrir ?

20. Les gens qui habitent à Corfou disent que leur île fut visitée par Ulysse et ils le prouvent par l’existence du rocher qui figure sur l’image. Quel est le nom homérique de cette île ?
Gli abitanti di Corfù dicono che la loro isola fu visitata da Odisseo e portano come prova l’esistenza di uno scoglio dalla forma inconsueta che puoi vedere nell’immagine. Qual è il nome omerico di questa isola ?
La gente que vive en Corfú dice que su isla fue visitada por Odiseo y ofrecen como muestra de ello la roca que puedes ver en la imagen. ¿ Cuál es el nombre homérico de esa isla ?

Question subsidiaire
Domanda supplementare
Pregunta de desempate

De nombreux auteurs et artistes ont procédé à des modifications ou à des ajouts par rapport à l’histoire d’Ulysse, dès l’Antiquité et jusqu’à nos jours. Est-ce une bonne chose ou est-il préférable de s’en tenir à la version homérique. Justifier votre réponse.

Molti scrittori e artisti hanno modificato o aggiunto qualcosa alla storia di Odisseo, sia nei tempi antichi, sia più recentemente. Pensi che sia un fatto positivo, o è importante rispettare la versione omerica della storia. Motiva la tua risposta.

Muchos autores y artistas han modificado a su gusto y manera la historia de Odiseo. ¿ Crees que es una buena idea o, por el contrario, piensas que es mejor respetar la historia tal y como la escribió Homero ?

Epreuve de langue en France, 21 mars 2009

2009-04-18T04:41:00.000-07:00

CERTAMEN IN CONCORDIAM EUROPAE REGIONUM OMNIUM

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EPREUVE DE VERSION LATINE
EDITION 2009

L’homme ne devrait-il pas mépriser
les bornes étroites des pays et de son domicile terrestre ?

Non potest ante contemnere porticus, et lacunaria ebore fulgentia, et tonsiles siluas, et deriuata in domos flumina, quam totum circumeat mundum. Sibi ipse ait : hoc est illud punctum quod inter tot gentes ferro et igni diuiditur ?
O quam ridiculi sunt mortalium termini ! Ultra Istrum Dacus non exeat ; Strymo Thracas includat ; Parthis obstet Euphrates ; Danubius Sarmatica ac Romana disterminet ; Rhenus Germaniae modum faciat ; Pyrenaeus medium inter Gallias et Hispanias iugum extollat ; inter Aegyptum et Aethiopias arenarum inculta uastitas iaceat !
Si quis formicis det intellectum hominis, nonne et illae unam aream in multas prouincias diuident ? Cum te in illa uere magna sustuleris, quoties uidebis exercitus subrectis ire uexillis et, quasi magnum aliquid agatur, equitem modo ulteriora explorantem, modo a lateribus affusum, libebit dicere : " It nigrum campis agmen ! " ; formicarum iste discursus est in angusto laborantium. Quid illis et nobis interest, nisi exigui mensura corpusculi ?
Punctum est istud in quo nauigatis, in quo bellatis, in quo regna disponitis, minima etiam cum illis utrimque Oceanus occurrit. Sursum ingentia spatia sunt, in quorum possessionem animus admittitur.
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L. ANNAEUS SENECA

REGLEMENT DE L’EPREUVE
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Durée de l’épreuve : 3 heures

Documents autorisés : dictionnaire(s) latin / français

Critères pris en compte pour les classements :

- classement 2nd cycle : traduction depuis « Non potest… » jusqu’à «…divident ? » (§3)

- classement classes préparatoires et étudiants du niveau L de l’Université : traduction du texte intégral

- les candidats inscrits dans le 2nd cycle ont la possibilité de traduire le texte dans son intégralité ; dans ces conditions ils seront classés de deux manières :
. la correction du passage prescrit pour le 2nd cycle déterminera leur rang pour le classement 2nd cycle
. la correction de la version intégrale déterminera leur rang par rapport aux candidats des classes préparatoires et du niveau L de l’Université ; si une ou plusieurs copies font partie des meilleures versions elles seront récompensées par un prix spécial

Indications à porter sur la copie :

- sur la partie supérieure, qui sera découpée pour l’anonymat, mentionner un numéro d’anonymat à 5 chiffres, le nom et le prénom, le niveau (classe), mais ne pas mentionner l’établissement d’origine

- sur la partie solidaire de la copie, mentionner seulement le numéro d’anonymat à 5 chiffres + la mention « 2nd cycle » ou « classes préparatoires et niveau L».

Epreuve de langue au Royaume-Uni, 21 mars 2009

2009-04-18T01:43:00.000-07:00

CERTAMEN IN CONCORDIAM EUROPAE REGIONUM OMNIUM

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LANGUAGE TEST 2009

U6 students should attempt the whole test and L6 omit the first and final sections.

Seneca was a Stoic philosopher who was also the Emperor Nero’s tutor and adviser. This meant that he sometimes had to explain away any contradiction between his philosophy and his lavish lifestyle.

A comparison between private estates and the rest of the world. L6 : omit this section.

Non potest ante contemnere porticus, et lacunaria ebore fulgentia, et tonsiles silvas, et derivata in domos flumina, quam totum circumeat mundum, et terrarum orbem superne despiciens angustum, et magna ex parte opertum mari - etiam qua exstat, late squalidum - et aut ustum aut rigentem. Sibi ipse ait : “hoc est illud punctum quod inter tot gentes ferro et igni dividitur ?”

lacunar - aris (n) : a panelled ceiling

mari is ablative

punctum -i (n) : a point, dot, tiny speck (of land)

A reflection on the way in which nations divide up the world and a sarcastic comparison with ants !

O quam ridiculi sunt mortalium termini ! ultra Istrum Dacus non exeat : Strymo Thracas includat : Parthis obstet Euphrates : Danubius Sarmatica ac Romana disterminet : Rhenus Germaniae modum faciat : Pyrenaeus medium inter Gallias et Hispanias iugum extollat : inter Aegyptum et Aethiopias arenarum inculta vastitas iaceat ! si quis formicis det intellectum hominis, nonne et illae unam aream in multas provincias divident ? cum te in illa vere magna sustuleris ; quoties videbis exercitus subrectis ire vexillis et quasi magnum aliquid agatur, equitem modo ulteriora explorantem, modo a lateribus affusum, libebit dicere : "it nigrum campis agmen" : formicarum iste discursus est, in angusto laborantium. Quid illis et nobis interest, nisi exigui mensura corpusculi ? Punctum est istud in quo navigatis, in quo bellatis, in quo regna disponitis : minima, etiam cum illis utrimque Oceanus occurrit.

Rivers : the Ister, the Strymon, the Euphrates, the Danube, the Rhine
Other words with capital letters are e.g. countries, nationalities or mountain ranges

punctum -i (n) : a tiny speck (of land)

What is really important. L6 : omit this section.

Sursum ingentia spatia sunt, in quorum possessionem animus admittitur.

sursum : above, on high

Explain Seneca’s train of thought in your own words (a short paragraph). L6 : omit this section.

Epreuve de langue en Belgique, 25 mars 2009

2009-04-18T01:33:00.000-07:00

CERTAMEN IN CONCORDIAM EUROPAE REGIONUM OMNIUM

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EPREUVE DE VERSION LATINE
EDITION 2009

Volonté d'Auguste de préserver une certaine prééminence de l'élément italien dans l'empire.

Magni praeterea existimans sincerum atque ab omni colluuione peregrini ac seruilis sanguinis incorruptum seruare populum, et ciuitates Romanas parcissime dedit et manumittendi modum termi nauit. Tiberio pro cliente Graeco petenti rescripsit, non aliter se daturum, quam si praesens sibi persuasisset, quam iustas petendi causas haberet ; et Liuiae pro quodam tributario Gallo roganti ciuitatem negauit, immunitatem optulit affirmans facilius se passurum fisco detrahi aliquid, quam ciuitatis Romanae uulgari honorem. Seruos non contentus multis difficultatibus a libertate et multo pluribus a libertate iusta remouisse, cum et de numero et de condicione ac differentia eorum, qui manumitterentur, curiose cauisset, hoc quoque adiecit, ne uinctus umquam tortusue quis ullo libertatis genere ciuitatem adipisceretur. Etiam habitum uestitumque pristinum reducere studuit, ac uisa quondam pro contione pullatorum turba indignabundus et clamitans : "En Romanos, rerum dominos, gentemque togatam !" negotium aedilibus dedit, ne quem posthac paterentur in Foro circaue nisi positis lacernis togatum consistere.

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Suétone, Auguste, XL, 5-7

Epreuve de langue en Italie, 27 mars 2009

2009-04-18T01:23:00.000-07:00

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PROVA DI TRADUZIONE
EDIZIONE 2009

Seneca propone un ideale di solidarietà tra gli uomini.

[…] Ecce altera quaestio, quomodo hominibus sit utendum. Quid agimus ? quae damus praecepta ? Ut parcamus sanguini humano ? quantulum est ei non nocere cui debeas prodesse ! Magna scilicet laus est si homo mansuetus homini est. Praecipiemus ut naufrago manum porrigat, erranti viam monstret, cum esuriente panem suum dividat ? Quare omnia quae praestanda ac vitanda sunt dicam ? cum possim breviter hanc illi formulam humani offici tradere : omne hoc quod vides, quo divina atque humana conclusa sunt, unum est ; membra sumus corporis magni. Natura nos cognatos edidit, cum ex isdem et in eadem gigneret ; haec nobis amorem indidit mutuum et sociabiles fecit. Illa aequum iustumque composuit ; ex illius constitutione miserius est nocere quam laedi ; ex illius imperio paratae sint iuvandis manus. Ille versus et in pectore et in ore sit : homo sum, humani nihil a me alienum puto. Habeamus in commune : in commune nati sumus. Societas nostra lapidum fornicationi simillima est, quae, casura nisi in vicem obstarent, hoc ipso sustinetur.

L. A. SENECA

Epreuve de langue en Espagne, 27 mars 2009

2009-04-18T01:16:00.000-07:00

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TRADUCCIÓN 2009

La espada de Damocles

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'Visne igitur' inquit, 'o Damocle, ipse eam degustare et fortunam experiri meam ?' Cum se ille cupere dixisset, conlocari iussit hominem in aureo lecto. Tum ad mensam pueros iussit consistere eosque nutum illius intuentis diligenter ministrare. Mensae conquisitissimis epulis extruebantur. Fortunatus sibi Damocles videbatur. In hoc medio apparatu fulgentem gladium e lacunari saeta equina aptum demitti iussit, ut impenderet illius beati cervicibus. Itaque nec pulchros illos ministratores aspiciebat nec plenum artis argentum nec manum porrigebat in mensam; iam ipsae defluebant coronae; denique exoravit tyrannum, ut abire liceret, quod iam beatus nollet esse.

Cicerón, Tusculanas, 5, 61 – 62

Damocles – is (Damocle es voc. sing.) – Damocles.

Epreuve de langue en Andorre, 27 mars 2009

2009-04-18T00:52:00.000-07:00

CERTAMEN IN CONCORDIAM EUROPAE REGIONUM OMNIUM

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Epreuve de version
2009

Vidit Homerus probari fabulam non posse, si cantiunculis tantus irretitus vir teneretur ; scientiam pollicentur, quam non erat mirum sapientiae cupido patria esse cariorem. Atque omnia quidem scire, cuiuscumque modi sint, cupere curiosorum, duci vero maiorum rerum contemplatione ad cupiditatem scientiae summorum virorum est putandum.

CICERO, De Finibus, V, 18

Convocation aux épreuves 2009

2009-03-15T09:12:00.000-07:00

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Session 2009

CONVOCATION

Votre inscription au Concours Européen Cicero ayant été enregistrée,
vous êtes convoqué(e)

le samedi 21 mars 2009

au Lycée Henri IV, 23, rue Clovis, 75005 Paris

au Lycée Fustel de Coulanges, 1, Place du Château, 67000 Strasbourg
au Lycée Notre-Dame St Sigisbert, 19, cours Léopold, 54000 Nancy
au Lycée Frédéric Mistral, rue d'Annanelle, 84023 Avignon
(lycée où vous avez souhaité concourir)

Appel à 13h pour l’épreuve de culture qui aura lieu de 13h30 à 14h30

Appel à 14h35 pour l’épreuve de langue qui aura lieu de 15h à 18h

Suivre le fléchage qui sera affiché dans chacun des quatre lycées.
Se munir de la présente convocation et d’une pièce d’identité.
Le papier brouillon et les copies seront fournis par l’établissement.
Dictionnaire autorisé pour l’épreuve de langue.

Aucun document autorisé pour l'épreuve de culture.

Patrick Voisin, Directeur du Concours Européen Cicero.

Quelques nouvelles avant Cicero 2009...

2009-02-17T01:21:00.000-08:00

Les épreuves de la session 2009 du Concours Européen Cicero sont en cours d'élaboration. La France et la Grande-Bretagne concourent le 21 mars, la Belgique le 25 mars, et Andorre, l'Espagne et l'Italie le 27 mars. Les candidats enregistrés recevront une convocation individuelle.

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Quelles nouvelles depuis le début de l'année 2009 ?

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. Le Conseil de l'Europe a renouvelé son soutien au Concours Européen Cicero placé sous le patronage de son Secrétaire Général, M. Terry Davis

. Génération Europe a également accepté d'être sponsor de notre concours ; son Agenda Europa est en train d'être traduit en latin (Diarium "Europa") et sera bientôt disponible sur son site web : http://www.generation-europe.org/
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Génération Europe, Chaussée St. Pierre 123, B -1040 Brussels ; tél: + 32 2 648 15 42

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. La Belgique est entrée officiellement dans la compétition et a sa page sur notre site européen : http://www.ciceroeuropa.eu/. Notre collègue, Frédéric Dewez, qui enseigne à l'Institut Notre-Dame de Charleroi, préside à ses destinées.

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. La Suisse devrait nous rejoindre en 2010, selon des contacts déjà pris.

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. L'ARELAS, Association liée à la CNARELA, a inclus le Concours Européen Cicero dans sa "Semaine des Langues Anciennes", du 18 au 24 mars ; pour tous détails :

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http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/lettres/langues_anciennes/semaine_des_langues/view

www.crdp-strasbourg.fr/lettres/arelas

;;

. Et le nombre des candidats ne cesse d'augmenter en France : plus de 200 à ce jour avec une très forte poussée dans les centres ouverts en province, tout particulièrement à Nancy et en Avignon. Puisse-t-il y avoir d'autres centres en 2010, dans l'Ouest de la France par exemple.

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Attention ce sont les derniers jours pour s'inscrire à l'édition 2009, jusqu'au 7 mars !

L'Inspection générale des lettres réaffirme son soutien

2008-11-27T13:09:00.000-08:00

Par lettre en date du 24 novembre 2008, Monsieur Philippe Le Guillou, doyen du groupe des lettres de l'Inspection générale, a réaffirmé le soutien de son groupe, ainsi que le sien propre, au Concours Européen Cicero, concluant son message par ces mots : "Tous nos voeux vous accompagnent pour cette nouvelle session".
Nous lui exprimons en retour toute notre gratitude ainsi que nos sincères remerciements.

Deux nouveaux partenaires européens...

2008-11-27T13:03:00.000-08:00

La Belgique et la Hongrie viennent de confirmer leur participation à l'édition 2009 du Concours Européen Cicero !

Ce sont donc 7 pays qui composeront en mars prochain à travers l'Europe. Bienvenue à leurs élèves, étudiants et professeurs.

2009... Troisième édition du Concours

2008-11-22T00:39:00.000-08:00

Le Concours Européen Cicero va entamer sa troisième année et continue son Odyssée... C'est peut-être pour cette raison que ses différents partenaires ont choisi comme thème culturel en 2009 "Le monde d'Ulysse".

Cinq pays y participent d'ores et déjà : la Grande-Bretagne, l'Espagne, l'Italie, Andorre et la France ; la Hongrie et la Grèce n'ont pas encore "embarqué" mais peuvent nous rejoindre très vite.

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Les inscriptions sont donc ouvertes sur les bases du descriptif suivant.
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DATE
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Le concours se déroulera le 21 mars 2009, de 13h30 à 18h.
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LIEU
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Le Concours Européen Cicero continue sa décentralisation en France !
Quatre centres sont ouverts pour permettre à la province de concourir :
- Paris, Lycée Henri-IV, 23 rue Clovis, 75005 Paris
- Strasbourg, Lycée Fustel de Coulanges, 1 Place du Château, 67000 Strasbourg
- Nancy, Lycée Saint Sigisbert, 19, Cours Leopold, 54042 Nancy
- Avignon, Lycée Frédéric Mistral, rue d'Annanelle, 84023 Avignon.
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PROFIL
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Sont invités à participer au concours les élèves et étudiants du 2nd cycle, des classes préparatoires littéraires et du niveau L de l'Université.
L’épreuve de langue nécessite d’être latiniste ; en revanche les hellénistes peuvent concourir pour l’épreuve de culture qui ne demande pas une compétence spécifique en langue latine.
Le concours est ouvert à tout élève ou étudiant souhaitant s'inscrire individuellement ; l'origine géographique est indifférente et le concours n'est pas réservé aux seul(e)s élèves/étudiant(e)s de Paris, de Strasbourg, de Nancy ou d’Avignon ; toutefois les frais de transport pour se rendre dans l’un de ces centres de concours ne pourront être pris en charge.
Nous recommandons aux élèves et à leurs professeurs de demander une aide financière auprès de l’établissement ou de partenaires (Mairie, Conseil général).

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EPREUVES

Les candidats peuvent participer soit à l'épreuve de leur choix, soit aux deux épreuves ; il convient impérativement de le signaler lors de l'inscription.

Epreuve de langue : durée 3 heures
Traduction avec dictionnaire d'un texte de prose d'idées de la littérature latine ou néo-latine ayant une résonance moderne (réflexion sur la politique, la gouvernance, la citoyenneté, la question de l’identité...).

Epreuve de culture : durée 1 heure
Questionnaire sur le thème : « Le monde d’Ulysse ».
L’épreuve de culture peut être préparée à partir des liens suivants :

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Homère. Sur les traces d’Ulysse
http://expositions.bnf.fr/homere/index.htm
Ulysse et la mythologie grecque
http://195.115.141.14/biblio-filmo/biblio-filmo.php?fichier=ulysse.xml
Le mythe d’Ulysse
http://www.mediterranees.net/mythes/ulysse/index.html
Mythologica. Ulysse
http://mythologica.fr/grec/ulysse.htm
Les voyages d’Ulysse. L’Odyssée
http://fr.wikipedia.org/wiki/Odyss%C3%A9e
http://philoctetes.free.fr/homereod2.htm
http://religion.mrugala.net/Grece/Odyssee/L
L’Iliade et l’Odyssée d’Homère
http://www.iliadeodyssee.com/
Homerica
http://w3.u-grenoble3.fr/homerica/
http://w3.u-grenoble3.fr/homerica/he/index.html
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La liste n'est pas exhaustive ; les candidats sont bien entendu invités à travailler également à partir d'autres sources plus traditionnelles : textes antiques, ouvrages historiques et critiques, oeuvres d'art...
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A titre indicatif, les annales des éditions 2007 et 2008 figurent sur le blogue français : http://concourseuropeencicerofr.blogspot.com/
Pour 2008 il y a un accès direct en cliquant sur « avril 2008 ».

RECOMPENSES
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Un diplôme de participation est remis à chaque candidat.
Un prix européen est décerné par l’UNESCO « A Ray of Hope » au vainqueur de l'épreuve de culture (tous participants et pays confondus) : la correction commune détermine le meilleur candidat.
Des prix nationaux sont remis pour les deux types d'épreuves et selon les catégories des candidats (élèves du 2nd cycle ou étudiants des classes préoaratoires et de l’université) : participation à un voyage, livres, DVD, bons d'achat... offerts par nos sponsores.

CANDIDATURES
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Quel que soit le centre où chacun décide de concourir, la candidature doit être exclusivement adressée avant le 7 mars à :
Patrick Voisin concourseuropeencicero@orange.fr

Indiquer impérativement les renseignements suivants :
- nom / prénom
- établissement
- classe ou niveau
- épreuve(s) choisie(s)
- centre de concours (Paris, Strasbourg, Nancy, Avignon)
- adresse e.mail personnelle (pour contacts ultérieurs et convocation).

Les informations données sur cette page sont toujours susceptibles d'être complétées ou corrigées jusqu'à la date du concours.

Concursu ! Valete !

Guillaume Pellet primé au Concours Général des lycées

2008-07-12T09:36:00.000-07:00

Le vendredi 6 juin 2008, au lycée Henri IV à Paris, lors de la remise des prix du Concours Européen Cicero 2008, Guillaume Pellet ne savait pas qu'il serait récompensé au Concours général des lycées... Il recevait un 3ème prix pour l'épreuve de langue.

Guillaume Pellet et M. Joël Schmidt

En octobre 2007 déjà, au lycée Notre-Dame/Saint-Sigisbert à Nancy, au cours d'une manifestation en l'honneur des langues anciennes, Guillaume Pellet avait été récompensé par ARISTA pour avoir créé une "Ambassade des Humanités" avec un groupe d'élèves ; sans l'aide de professeurs, ces élèves se déplacent dans les collèges de la ville et des environs pour encourager à l'étude des langues et cultures de l'antiquité.

Patrick Voisin, Antoine de Neuville et Guillaume Pellet

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Guillaume Pellet confirme ainsi que les gagnants du Concours Européen Cicero ont le niveau du prestigieux Concours général des lycées !

L'an dernier Alexis Ollivier, grand gagnant des deux épreuves de culture et de langue du Concours Européen Cicero, avait reçu trois premiers prix en version grecque, version latine et thème latin ainsi qu'un troisième prix en composition française au Concours général des lycées.
Cette année Guillaume Pellet est récompensé par un 2ème accessit de thème latin, pour la satisfaction de ses professeurs, tout particulièrement Madame Garat.
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http://eduscol.education.fr/D0073/Concours_General_2008_palmares_national.pdf

Félicitations !

L'heure des récompenses en France !

2008-07-09T03:33:00.000-07:00

La dernière cérémonie 2008 des remises de prix du Concours Européen Cicero a eu lieu le vendredi 6 juin 2008 au lycée Henri IV, Paris. Les autres cérémonies ont fait l'objet de comptes rendus spécifiques dans ce même blog.

A 17 heures tout était en place pour accueillir les participants, leurs professeurs et les personnalités invitées : clip rappelant le déroulement de la journée de composition, table de livres...

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L'assistance nombreuse comprenait des élèves venus de Strasbourg, Nancy, Metz, Avignon et Le Mans (accompagnés par leurs professeurs).
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Elizabeth Antébi (Fortuna juvat / FELG) parmi l'assistance

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La cérémonie proprement dite a commencé vers 17h15 en présence de M. Joël Schmidt, écrivain patronus du Concours Européen Cicero. Patrick Voisin, directeur général du Concours, mentionne les courriers qu'il a reçus de deux invités prestigieux ne pouvant assister à la remise des prix pour des raisons d'agenda :

- Right Hon Terry Davis, Secrétaire général du Conseil de l'Europe, "souhaitant beaucoup de succès à [votre] remise des prix",

- Monsieur Xavier Darcos, Ministre de l'éducation nationale, "souhaitant le plein succès à cette manifestation" et regrettant profondément de ne pouvoir se rendre disponible.
Rappelons que le Concours Européen Cicero bénéficie du triple soutien du Conseil de l'Europe, de A Ray of Hope (Unesco) et de M. Federico Mayor Zaragoza, Directeur général de l'UNESCO de 1987 à 1999 et directeur de la Fondation pour une Culture de la Paix, ainsi que de l'agrément de l'Inspection des lettres (Ministère de l'éducation nationale).

M. Joël Schmidt

Patrick Voisin salue chaleureusement la présence des corps d'inspection, en la personne de M. Pascal Charvet, IGEN du groupe des lettres représentant le doyen M. Philippe Le Guillou, et de M. Roger Fromont, IA-IPR de lettres à Paris, qui a contribué à une large diffusion des informations relatives au Concours dans l'académie de Paris. Il remercie également M. Patrice Corre, proviseur du lycée Henri IV, pour l'accueil fidèle qu'il réserve depuis trois ans à ce Concours.

MM. Pascal Charvet, Patrice Corre et Roger Fromont

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Avant de procéder à la remise des prix, Patrick Voisin tient tout d'abord à saluer le patronage de M. Joël Schmidt qui a accepté à la fois d'être le Maecenas du Concours Européen Cicero et de présider la cérémonie. C'est en janvier 2008 que Françoise Schnitzler (ARELAS, Strasbourg) a mis M. Joël Schmidt en relation avec Patrick Voisin, et il a accepté sans hésitation d'honorer le Concours par le don d'une quarantaine d'ouvrages.

Ecrivain, collaborateur de revues et de dictionnaires, directeur de collections, critique littéraire, membre de comités de lecture, conférencier, préfacier, conseiller littéraire, membre de jurys littéraires, éditeur, membre et administrateur de sociétés savantes, honoré par de nombreuses distinctions, récompensé par de nombreux prix (dont en 2004 un prix de l'Académie Française pour l'ensemble de son oeuvre), M. Joël Schmidt a été élève au lycée Montaigne, au lycée Louis-Le-Grand et au lycée Lakanal... et Patrick Voisin souligne qu'il devient au lycée Henri IV, à l'occasion de la remise des prix, le "mandarin merveilleux" du Concours Européen Cicero, expression par laquelle M. Joël Schmidt a l'habitude d'évoquer son propre père, Albert-Marie Schmidt. Serviteur des lettres et de l'histoire, défenseur des langues anciennes, M. Joël Schmidt, auteur d'une trentaine d'ouvrages - dont un grand nombre consacré à l'antiquité et traduit dans de nombreuses langues -, est venu à l'histoire antique via l'épigraphie latine, une discipline exigeante qui apprend la modestie qui le caractérise.

Puis Patrick Voisin souhaite souligner que le Concours Européen Cicero, qui entend promouvoir la concorde de tous les pays d'Europe (sens de l'acronyme Cicero) et qui veut valoriser le socle commun des cultures d'un bon nombre de pays européens, se développe sous le signe de la philia. Avec les professeurs qui se sont joints au projet en France et à l'étranger (qu'ils soient co-organisateurs ou qu'ils encouragent leurs élèves à participer), avec l'institution (les corps d'inspection), avec les sponsores du Concours... s'est créée une vraie philotès ("confiance réciproque") indispensable pour assurer le succès du projet.

Ainsi Patrick Voisin, sans banaliser le propos, tient à remercier rapidement :

- Mmes Garreau et Courtais ainsi que M. Petit qui lui fournissent une aide précieuse au lycée Henri IV ;

- l'antenne strasbourgeoise du Concours qui a permis à celui-ci de sortir des murs de Paris : Mmes Martine Hiebel et Françoise Schnitzler, MM. Jean-Luc Vix et François Hubert, avec l'engagement de l'ARELAS ;

- les professeurs qui sont le relais fidèle du Concours dans leurs établissements : Mme Larrat (Victor Duruy, Paris), Mme Pagès-Pindon (Janson de Sailly, Paris), Mmes Taillardat, Montupet, Dhiver (Stanislas, Paris), Mme Montagner (Louis-Le-Grand, Paris), Mme Garat (Notre-Dame St Sigisbert, Nancy), MM. Croz et de Rosny (Maison d'Education de la Légion d'Honneur, Saint-Denis), M. Alibert (Mistral, Avignon), Mme Tillard (Montesquieu, Le Mans), Mme Gineste (Université de Mulhouse)... ainsi que celles et ceux que leur discrétion ne permet pas de citer ;

- les proviseurs et directeurs d'UFR qui ont aidé les candidats à venir concourir et recevoir leurs prix depuis la province (Avignon, Nancy, Metz, Le Mans, Mulhouse, Strasbourg) ;

- les associations, les revues et les personnes qui ont contribué à diffuser l'existence du Concours Européen Cicero cette année : l'APFLA (J. Villani), l'APPLS (F. Carmignani et J.-M. Wolff,), l'AIEMS (O. Wattel), le Café pédagogique (F. Gadeyne, R. Delord et C. Mathieu), CIRCE (J. Vermeersch), Compitum (C. Guérin, R. Alexandre et M. Jacotot), la CNARELA (M.-H. Menaut) et l'ARELABOR (B. Pajot), HELIOS (D. Augé), Euroclassica (P. Ieven), Le Portique (R. Delisle) et Paola Antolini, journaliste ;

- les sponsores financiers du Concours qui ont offert des livres, des DVD et des clés USB, ainsi que des contributions financières permettant l'achat de cadeaux : ARISTA (A. de Neuville, L. Plasmann et P. Vasseur), l'APL (R. Vignest et E. Girard), l'APLAES (F. Biville et A. Billault), les Belles Lettres (C. Noirot et M.-C. Espada), Cause Commune (P. Dupuis), ePrep et Supelec (N. Van de Wiele et Y. Bourda), Fortuna juvat / FELG (E. Antébi), L'Harmattan et les Cahiers Kubaba (D. Pryen et M. Mazoyer), Mme M.-F. Marein (MC de grec à l'unversité de Pau et des Pays de l'Adour) à titre personnel, Sauver les Enseignements Littéraires / SEL (P. Demont) et bien entendu M. Joël Schmidt ; quelques-uns d'entre eux ont honoré de leur présence la cérémonie : E. Antébi, E. Girard, P. Vasseur ; les autres étaient excusés, en particulier M. Antoine de Neuville.

Enfin Patrick Voisin souhaite livrer à l'assistance quelques réflexions générales...

- sur l'expansion prise par le Concours Européen Cicero : trois pays nouveaux se sont ajoutés en 2008 (Andorre, Espagne et Italie) ainsi qu'un centre supplémentaire en France (Strasbourg), ce qui a permis de passer de 3 à 5 pays, avec 15 établissements de province et de Paris en France ; il est prévu d'ajouter un troisième centre français en 2009 et de prospecter vers d'autres pays (la Grèce qui a tardé à se mettre en place, des pays de l'est et des pays francophones) ;

- sur les épreuves proposées : dans un souci de transparence tous les sujets (France et étranger) ont été mis en ligne sur le blog ; ils permettent d'apprécier le niveau élevé du Concours dans son volet français (épreuve de langue) mais aussi pour l'épreuve de culture. La version de Tacite, proposée en France et en Italie, est à mettre en relation avec celle d'Apulée donnée en 2007 et avec le prochain programme des classes préparatoires littéraires (Grecs, Romains et étrangers) : l'ouverture à l'Autre !

- sur les récompenses attribuées : 143 travaux ont été corrigés en France, avec première correction et relecture faites dans l'anonymat des copies (épreuve de culture : 76, épreuve de langue : 67) ; 35 candidats (de province et de Paris, du 2nd cycle, des classes préparatoires littéraires et de l'université) ont constitué le palmarès 2008. Afin de récompenser le maximum de candidats dont le travail a été jugé très honorable et d'encourager le meilleur candidat de tel établissement ou de telle ville, 13 exhortationes ("encouragements") ont valu aux candidats de recevoir un livre avec leur diploma, et 22 gratulationes ("félicitations"), avec les mentions primas, secundas ou tertias palmas tulisti... ou accessisti, ont assuré aux heureux gagnants un nombre d'ouvrages à la hauteur de leurs mérites.

Patrick Voisin termine ces considérations en annonçant que le prix européen attribué par A Ray of Hope à l'établissement du gagnant de l'épreuve de culture (cette année un batik) a été remis à Ben Slingo (Bedford School) au Royaume-Uni, qui succède ainsi à Alexis Ollivier (Stanislas, Paris) vainqueur en 2007.

La distribution des prix a alors commencé !

Tout d'abord ont été appelés les candidats ayant reçu des encouragements (exhortationes) :

Elisabeth Ardin, Raphaël Caspi-Torrent, Alexia Dedieu, Christophe Frey, Thibault Luginbulh, Juliette Marion, Judith Masoliver, Alexia Saulton, Anne Szcurowski, Nicolas Thaoky, Marie-Agathe Tilliette, Juliette Vaillant, Sinclair Wachs.

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Puis vint le tour des candidats félicités (gratulationes)...

en premier lieu pour l'épreuve de culture :

David Buffeteau, 3è accessit, épreuve de culture,

2nd cycle, lycée Mistral Avignon
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Marine Guillot, 2è accessit, épreuve de culture,

2nd cycle, lycée Notre-Dame St Sigisbert Nancy
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Marie-Gabrielle Hache, 1er accessit, épreuve de culture,

2nd cycle, collège Stanislas Paris
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Tiphaine Lorieux, 3è prix, épreuve de culture,

2nd cycle, Maison d'Education de la Légion d'Honneur
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Cécile Thévenin, 2ème prix, épreuve de culture,

2nd cycle, lycée Notre-Dame St Sigisbert Nancy

Le 1er prix de l'épreuve de culture, 2nd cycle, est revenu à Guillaume Frantzwa, récompensé par le prix ARISTA à la fin de la cérémonie.

Un accessit a été décerné à Odile Chatirichvili, classes préparatoires, lycée Fustel de Coulanges Strasbourg.

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Clara Lafuente, 3è prix, épreuve de culture,

prépas/université, lycée Jules Ferry Paris

Emilie Borron, 2è prix, épreuve de culture,

prépas/université, lycée Mistral Avignon

Laura Schmidt, 1er prix, épreuve de culture,

prépas/université, Université de Mulhouse

... puis pour l'épreuve de langue :

Ninon Chavoz, 3è prix ex aequo, épreuve de langue,

2nd cycle, lycée Henri IV Paris

Guillaume Pellet, 3è prix ex aequo, épreuve de langue,

2nd cycle, lycée Notre-Dame St Sigisbert Nancy

Rémi Daniel, 2è prix ex aequo, épreuve de langue,

2nd cycle, lycée Henri IV Paris

Mathilde Destival, 2è prix ex aequo, épreuve de langue,

2nd cycle, lycée Louis-Le-Grand Paris

Mathieu Lallement, 1er prix ex aequo, épreuve de langue,

2nd cycle, lycée Notre-Dame St Sigisbert Nancy

Pierre Donat-Bouillud, 1er prix ex aequo, épreuve de langue,

2nd cycle, lycée Henri IV Paris

Laure Voileau, 3è prix ex aequo, épreuve de langue,

prépas/université, lycée Lakanal Sceaux

Clément Tisserant, 3è prix ex aequo, épreuve de langue,

prépas/université, lycée Henri IV Paris

John Benmussa, 3è prix ex aequo, épreuve de langue,

prépas/université, lycée Janson de Sailly Paris

Etaient absents Olivier Mundreuil, lycée Henri IV Paris, 2è prix, et Denis Bertet, lycée Louis-Le-Grand Paris, 1er prix ex aequo, pour l'épreuve de langue, prépas/université.

Sylvia Chassaing, 1er prix ex aequo, épreuve de langue,

prépas/université, lycée Fustel de Coulanges Strasbourg

Enfin vint l'heure de remettre le prix ARISTA, prix d'excellence récompensant le meilleur candidat sur l'ensemble des deux épreuves de culture et de langue, offert par M. Antoine de Neuville, directeur d'ARISTA.

En l'absence de M. de Neuville, le prix a été remis par M. Pascal Vasseur, son représentant, et par Alexis Ollivier détenteur du prix ARISTA 2007 : un voyage d'une semaine en Crète aux prochaines vacances de Toussaint !

L'heureux gagnant est Guillaume Frantzwa, lycée Fabert Metz, 1er prix pour l'épreuve de culture et auteur d'une très bonne traduction sur le texte intégral proposé aux candidats des classes préparatoires et de l'université... alors qu'il est encore en 2nd cycle !

Il convient de saluer le travail de son professeur, Mme M.-P. Delaygue-Masson, auteur d'un ouvrage paru en juin : La Grèce d'Alexandre et son rêve d'Orient, La conquête de l'Empire Perse : un autre mythe, une autre réalité de l'Orient, Paris, Jean Maisonneuve, 2008.

M. Pascal Vasseur, Alexis Ollivier et Patrick Voisin
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Guillaume Frantzwa, Alexis Ollivier,

Patrick Voisin et M. Pascal Vasseur

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Patrick Voisin a clos cette cérémonie en félicitant tous les candidats ainsi que leurs professeurs, et en les invitant à revenir pour l'édition 2009 dont le thème culturel sera choisi dans l'été.
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Patrick Voisin, MM. Pascal Charvet et Patrice Corre

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Avant d'inviter l'assistance à partager un vin d'honneur autour de ces succès, M. Patrice Corre, proviseur du lycée Henri IV, a tenu à dire son plaisir d'accueillir le Concours Européen Cicero dans les murs de son lycée - en proposant de renouveler le bail - et a dressé l'historique de la salle des Actes où avait lieu la cérémonie de remise des prix. Puis il a proposé qu'une photo de groupe soit faite dans l'escalier datant du XVIIIè siècle, récemment restauré à l'identique, continuant à commenter avec passion l'histoire des lieux pour la satisfaction de tous.
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Patrick Voisin, MM. Patrice Corre et Roger Fromont

au premier rang Guillaume Frantzwa, Joël Schmidt,

Patrick Voisin, MM. Roger Fromont et Pascal Charvet

Enfin le vin d'honneur qui s'est prolongé jusqu'à 19h30 a permis aux uns et aux autres de converser de façon très conviviale.

Mme Garat (lycée Notre-Dame St Sigisbert Nancy) avec ses élèves
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M. Roger Fromont et le professeur

de Laure Voileau (lycée Lakanal Sceaux)
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M. Roger Fromont et Mme Dhiver (Stanislas Paris)

Le Concours Européen Cicero souhaite de bonnes vacances d'été à tous ses acteurs et leur donne rendez-vous en 2009 !

Déclaration de Monsieur Joël Schmidt

2008-07-08T16:18:00.000-07:00

Lors de la cérémonie de remise des prix, par une noble discrétion qui le caractérise, Joël Schmidt, craignant que ses paroles ne retardent excessivement le moment attendu par tous les candidats - dont certains devaient prendre un train en fin de soirée pour rentrer au Mans, à Avignon, à Metz, à Nancy et à Strasbourg -, n'a pas prononcé le discours qu'il avait préparé. Nous tenons aujourd'hui à le publier sur le blog du Concours, et nous remercions Joël Schmidt pour la force et la simplicité de son propos.

Mes chers Amis,
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Je suis particulièrement heureux et fier de présider cette remise des prix du Concours européen Cicero, et j’ai quelques remords d’avoir un peu malmené, dans mon livre sur Jules César, l’écrivain, orateur et homme politique romain, suivant peut-être en cela un peu trop les traces de celui qui fut incontestablement au XXe siècle le maître de l’histoire romaine en France, Jérôme Carcopino.

Remords en effet, car Cicéron qui prête son nom au Concours européen mérite qu’on loue en lui celui qui introduisit les lettres et la philosophie grecques à Rome, et par conséquent a permis à la pensée occidentale - et plus particulièrement européenne - de se nourrir d’une manière d’être, de vivre et de penser qui sont communes à nombre de peuples, spécialement méditerranéens, représentés aujourd’hui par les primés et magnifiés en quelque sorte par Patrick Voisin qui a bien compris qu’il ne peut y avoir d’Europe sans culture commune et que celle-ci passe par le creuset des civilisations méditerranéennes, par ses passerelles spirituelles et intellectuelles inaliénables et comme éternelles.

Et ce n’est pas un hasard si l’un des deux sujets de traduction qui a été choisi pour le concours est extrait du De Officiis, sorte de testament existentiel et intellectuel qu’écrivit Cicéron à son fils, sentant qu’il allait engager contre Marc-Antoine une lutte inexpiable dont il ne sortirait pas vivant. Ce passage, où la société humaine est comparée à un essaim d’abeilles, s’appuie sur l’esprit de solidarité mais aussi, comme le dit Cicéron, sur l’amour de la connaissance et de la recherche de la vérité, de même que le courage, qui nous distinguent alors des animaux féroces. Comme quoi il n’est point de cohésion humaine et d’entraide sans la culture.
Ma passion pour la civilisation latine et pour le latin, je la dois à quelques maîtres de Sorbonne inoubliables ; je pense en particulier à Henri-Irénée Marrou dont j’ai suivi un séminaire d’épigraphie latine chrétienne au commencement des années 60. Je la dois aussi à William Seston, moins connu aujourd’hui, mais qui fut un des grands spécialistes de l’empereur Dioclétien et de la Tétrarchie, et enseigna également l’épigraphie. Car c’est à travers l’épigraphie latine païenne et chrétienne que je me suis senti proche des Romains, qui me transmettaient en quelques lignes une émotion, un art de vivre et de mourir, ainsi qu'avec les fameuses titulatures des empereurs romains à partir desquels il était déjà possible de construire l’histoire de leur règne. C’est par ce style épigraphique par essence laconique mais qui donne au mot toute sa puissance et sa valeur singulière que je suis parvenu ensuite aux textes latins et que j’en ai mieux compris la spécificité et l’originalité. On en est revenu, heureusement, sur cette idée toute faite que les latins n’étaient que des imitateurs des Grecs. C’est en particulier à Pierre Grimal, que j’ai évidemment connu, que nous devons cette réhabilitation du latin comme langue fondamentale, véhiculant une civilisation et une pensée romaines originales, et des dieux qui ne le sont pas moins, victimes des assimilations hâtives avec des divinités grecques. Le mythographe que je suis m’aura permis de comprendre aussi que les Romains ne sont pas des copieurs et des imitateurs mais qu’ils sont de véritables créateurs d’une civilisation à prétention universelle dont la tolérance, quoi qu’on en ait dit, pourrait souvent nous servir de modèle.

Il me plaît que les épreuves de culture du concours aient été consacrées à Héraklès/Hercule, et même à faire quelques différences entre les deux, même si ce héros est devenu international, sans doute parce qu’il a accompli ses exploits sur des territoires différents et que toute la symbolique de son travail, même pour les plus ardus et souvent les plus utiles et les plus pratiques, est un enseignement qui n’a pas de frontières.

Tout comme je ne saurais trop louer qu’on ait choisi comme autre épreuve de traduction un passage des Annales de Tacite. Et ce passage est un de ceux qui m’a toujours fasciné par l’extraordinaire intelligence, par la prescience de l’empereur Claude que Rome n’est plus dans Rome, comme le fait dire Corneille à Sertorius, mais que sa vocation à la fois tolérante et universelle l’oblige moralement à intégrer des étrangers, des citoyens trop longtemps considérés de seconde zone en son sein. Comme il est astucieux cet empereur contrefait, spécialiste des Etrusques, de nous dire que lui-même n’est pas romain stricto sensu, mais de nationalité sabine, que de la ville d’Albe sont originaires les ascendants de César, que les sénateurs ne sont plus des romains de pure souche, et que de grands romains sont nés au delà de la plaine du Pô, des guerriers des provinces, de l’Espagne, de la Gaule Narbonnaise, et que leur loyalisme ne s’est jamais démenti. Des étrangers ont régné sur nous, n’hésite pas à dire l’empereur Claude, des fils d’affranchis ont été des magistrats et cela depuis des siècles. Qui oserait dire que cette ouverture d’un empereur ne doit pas nous servir d’exemple et que le latin et son histoire ne sont pas des facteurs d’intégration, de partage et d’union ? Certains d’entre vous n’ignorent pas que cette entrée des « étrangers », je mets le mot entre guillemets, a été gravée sur l’airain dont une partie se trouve aux Musées des antiquités de Lyon, et que c’est passionnant de voir comment Tacite, l’historien, réinterprète un texte de loi et le change en commentaire historique.

Je voudrais conclure à ce sujet sur le témoignage, qui rejoint les objurgations de l’empereur Claude aux sénateurs encore xénophobes et récalcitrants, fait lors d’un colloque qui eut lieu le 15 mai 2004 à l’Alliance Française, colloque auquel j’ai participé et qui était présidé par l’infatigable Jacqueline de Romilly. Ce témoignage m’a bouleversé comme il a emporté ma conviction : un professeur de banlieue, mais peut être est-il présent dans la salle, comme certains d’entre vous qui étaient dans la salle de l’Alliance Français il y a quatre ans, ce professeur de banlieue nous a expliqué comment il apprenait le latin à ses élèves de multiples ethnies, dont beaucoup méditerranéennes, et comment dans ces classes dites difficiles il parvenait, grâce à cet enseignement du latin, à souder une classe dans un intérêt commun pour cette langue dont on pourrait dire, en parodiant Lamartine définissant la langue allemande, qu’elle a les longs replis du manteau d’une reine. Donc ce professeur savait tirer de la syntaxe et de la construction du latin tout le parti ludique nécessaire ; comme il rendait fiers ces élèves souvent mis à part, décriés et ayant perdu confiance en eux-mêmes, d’apprendre ou de jouer avec la langue latine qui soudain n’était plus réservée à une petite élite, mais qui était faite pour eux également !

Pour réhabiliter la langue latine, il est essentiel de la débarrasser de cet élitisme qui est presque une accusation, ou alors nous sommes tous des élites, et je n’ai pas hésité à présider ce Concours Européen Cicero dès que Patrick Voisin me l’a proposé, ayant compris que le latin, tout comme la pensée grecque et mythologique, unissait les représentants des nations qui avaient accepté cette émulation intellectuelle et en faisait un ferment d’universalité, ce qui fut, dans l’antiquité et de tout temps, une vocation première.

Honneur donc à ceux qui ont eu le courage de plancher sur ce concours, ils ont bien mérité de la patrie des lettres latines ; qu’ils soient primés ou non… peu importe ; l’essentiel, comme disait le Baron Pierre de Courbertin en refondant les Jeux Olympiques en 1896, c’est de participer. Et je reprends la formule de Patrick Voisin, dont nous pouvons applaudir le succès d’un projet dont on peut penser qu’il fut un énorme travail pour qu’il soit mis en place et se déroule au mieux : Gratulationes omnibus !

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Joël SCHMIDT